(4)鍛鍊孩子的樣子特點記憶力
右腦具備種類鑑別能力，在擁堵的羣體中，你能馬上認出來你所最熟悉的人。它是人的大腦憑着過去的記憶力累積，快速勾畫出那個人的各種各樣品牌形象，隨後將其與視覺效果獲得的印像特點相符合，並在一瞬間分辨出那個人到底是誰。因而，有目的地鍛鍊這類能力，能夠給右腦產生刺激性。
下象棋是鍛鍊右腦種類鑑別能力的好方法。孩子在下象棋或棋牌時，其着重點並不是思謀伎倆，只是要記住旗盤上那星羅密佈、犬牙交錯的“樣子”、“趨勢”。鍛鍊孩子勤奮記住旗盤上拼殺的局勢，這針對孩子的右腦將造成非常好的刺激性。
在日常日常生活，相近的右腦“活性”到處可做。在高空，頭稍微往右邊偏移利用左視線觀查街上的車子，記住它的色調、樣子，把他們排序的腦海中裏。帶上孩子在外面散散步，見到一個有興趣的寵物，你應該讓孩子勤奮記住它，之後讓孩子嘗試追憶它的討人喜歡之處，或許一開始孩子還會繼續感覺追憶起來有艱難，但歷經數次不斷訓煉，孩子就能把握住另一方的特點。
(5)鍛鍊孩子的室內空間瞭解能力
晚上返回家中，無需打燈，大家還可以四處行走，而不容易栽跟頭、不容易摔倒。這類室內空間認知能力，便是右腦的功能。
能夠讓孩子進到一個新的自然環境，使他環顧四周後，將他的雙眼拿布蒙上，同他玩捉人遊戲，它是鍛鍊右腦的好方法。
記路能力也是室內空間瞭解能力，您能夠帶孩子在公園散散步，隨後讓孩子帶上你沿原路返回。
還能夠讓孩子遠眺天上，收看天空中的雲彩。慢慢地孩子便會覺得到雲彩的立體式品牌形象和立體式層級。
這種全是孩子利用室內空間瞭解鍛鍊右腦的最好是方式。
(6)塑造孩子的賞析能力
右腦具備美術繪畫覺得能力。繪畫作品、自然景觀，讓孩子暢快地賞析，沉醉在其中，是開發設計右腦的好方法。
帶孩子參觀考察燈光節、盆栽展等展覽會，形象化總體地賞析著作，這有益於活性右腦。右腦的刺激效果會更顯著。繪畫時，要無拘無束，不會受到一切圈圈的侷限性。
讓孩子訓練美術繪畫，對塑造孩子有目的地觀查並勤奮記住自然界的形態各異很有功效，也會對右腦產生優良的刺激性。
