孩子的記憶力有的大人會去相應的培養，不過培養孩子記憶力要用什麼辦法呢，本站小編就來說說關於孩子的記憶培養吧。
德國心理學家艾賓浩斯提出的遺忘曲線相信大家都不陌生，信息輸入大腦後，遺忘也就隨之開始了。
遺忘率隨時間的流逝而先快後慢，特別是在剛剛識記的短時間裏，遺忘最快。
孩子的記憶力也符合這個遺忘曲線，總結下來，有以下三個特點：
記得少，忘得快
記憶缺乏目的性
記憶內容不完整、不準確
這些特點都跟孩子的年齡有很大關係，隨着年齡的增長，記憶的範圍和記憶保持的時間會逐漸擴大和延長，記憶的精確性也會隨之提高。
除此之外，每個孩子還有自己的記憶特點，比如有些孩子天生對數字敏感，有些對圖像的記憶力超強。
又或者，有些孩子清晨注意力最集中，有些則是在入睡前。
我們只有充分了解孩子的特點，才能夠排除影響因素，選擇最合適的方式來進行記憶鍛鍊。
一、激發興趣，積極暗示
歌德曾說：“哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。”激發孩子的興趣，讓他自主記憶，比強迫他死記硬背有效一百倍。
和孩子玩撲克牌、玩記憶遊戲、猜謎語、演故事，都是很好的辦法。
在日劇《龍櫻》裏，老師爲了讓學生們記住複雜枯燥的數學公式、英語單詞，發明了許多有意思的互動遊戲，比如唱着英語流行歌記單詞，用模擬打乒乓球來練習速算，還有通過漫畫書來理解歷史知識等等。
讓多種感官一起參與，形式越豐富，感官連結越緊密，記憶也越牢固，而且學生們也樂在其中，絲毫不覺得無聊。
二、耐心引導，理解含義
有一次，我去學校裏辦事，透過窗戶看見許多孩子正搖頭晃腦地揹着《三字經》《弟子規》，可他們真的明白其中的含義嗎?
孩子的記憶屬於短時記憶，記得快忘得快，如果逼迫他記憶，也許當下確實能記住，但由於缺乏深層次的理解，很可能轉身就忘記了。
而對於孩子理解的東西，比如動畫片的劇情、主人公的臺詞，可能不需要費什麼功夫，就能脫口而出。
如果我們想讓孩子背一首詩，首先要告訴孩子這首詩講的是什麼內容，詩人想告訴別人什麼道理。
讓詩詞生動形象起來，孩子理解了其中的含義，自然就能記住。
三、及時複習，反覆強化
我們開頭提到的王恆屹小朋友，其實並非真的天賦異稟，這些成果都是靠父母和奶奶後天的重複訓練達到的。
“小孩一開始記不牢，過一會兒睡一覺就忘了，那麼就一個字一個字提醒他，不行再提醒兩個字，慢慢地記得就牢了。”
所以，只要掌握了正確的方法，每個孩子都能夠擁有這樣的成績。
小時候，我們都喜歡坐在收音機前聽說書的講《三國演義》《水滸傳》等故事，每次聽的正入迷，說書的總會來一句：“欲知後事如何，且聽下回分解。”
於是接下來的一整天，腦海裏全是各種情節回放。
這些故事過了許多年都還深深地印在腦海中，正是因爲有了反覆回憶的步驟。
一位朋友分享自己的育兒心得時說，每次給兒子講完故事，她會要求兒子用自己的話複述一遍。
在這個過程中，孩子要進行回憶、理解，再通過自己的語言表述出來，通過這樣的操作，就能夠將記憶進一步強化，而且孩子的表達能力和理解能力也得到了很好的鍛鍊。
四、討論細節，加深印象
曾有研究顯示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要你不斷向孩子提出問題，或者討論過去發生的事情的一些細節。
比如，我給女兒讀完一個故事，或者一起看了一部電影，會在結束後問她：“你最喜歡哪個情節?”或者“電影裏哪個片段最讓你覺得感動?”
然後和她討論一番，如果她說出了我沒有注意到的細節，就會表現得非常開心。
如果你提的問題，孩子不記得了，不妨給他一些提示，下一次，他就會看的更仔細，並且迫不及待地要跟你討論。
最後，別忘了讓寶寶保證充足的睡眠和均衡的營養攝入，這樣大腦才能更好的發育。
國學大師南懷瑾先生說：兒童教育的重點，是先增強孩子的記憶力。美國著名的社會思想家阿爾文•托夫勒也認爲，記憶是幼兒的第一智力。
但是記憶力的提高，從來都不是一朝一夕的事，需要家長們耐心、堅持，不斷給予孩子鼓勵和反饋，日積月累，才能看到效果。
