恐懼是人的一種本能反應，是人們心理狀態發展趨勢全過程中普遍現象的一種心態感受，也是大家對周邊客觀現實的一種一切正常心理反應。5～七個月的寶寶能主要表現出恐懼。學齡前兒童的少年兒童早已對恐懼擁有一定的社會經驗和感受，會明確提出忽然碰到拐賣小孩的惡人，房屋突然塌了，小狗狗忽然咬我怎麼辦等一系列難題。調研發覺，90%的少年兒童在其生長髮育的某一環節都曾產生過恐懼反映，很多恐懼沒經一切尤其解決就隨年紀的提高而消退。恐懼並不一定全是錯事。恐懼的內容體現了少年兒童所處自然環境的特性及年紀發展趨勢環節的特性。家長應掌握少年兒童的恐懼心理過程，協助孩子找到恐懼的緣故，清除和擺脫恐懼心理狀態產生的負面影響。
協助兒童正確對待恐懼源
孩子的恐懼心理狀態通常來自對事情的不正確對待。孩子對全世界的一切事情充滿了好奇心感和新鮮感，因爲欠缺專業知識或缺乏經驗，她們就會有提不完的與恐懼相關的難題。這時候父母要有耐心，儘量給孩子一個令人滿意的迴應，讓孩子搞清楚恐懼是一切正常的，是可以擊敗和擺脫的。父母能夠 讀相關怎樣科學育兒的書本，有目地、有目的性地給怕鬼怪、怕黑喑、怕雷電等狀況的孩子解讀一些有關的科技知識，重視塑造其英勇精神實質，立即清除孩子由錯誤觀點產生的恐懼。如孩子膽小，父母能夠 和孩子一起在黑喑裏玩遊戲，向他講黑暗中的鬼怪是徹底不會有的。
協助孩子分辨想像與實際。不必讓孩子看一些可怕顏色較濃的影視作品，以防心裏留有黑影。一旦造成了恐懼感，做爲家長或教師要把這種不寒而慄的妖怪一語戳破,協助他返回實際中，使其堅信父母的能量能夠 確保他的安全性。
樹立榜樣，言傳身教
孩子恐懼心理狀態的產生絕大部分與家長的個人行爲教育方法相關。少年兒童擅於效仿學習培訓，若父母常常生產製造恐懼的場景或呈現恐懼心態，孩子也會習造成恐懼。孩子先天性畏懼的事情非常少,之後往往怕這怕那,主要是成年人嚇唬的結果。有的家長爲了更好地讓孩子聰明，常見“大灰狼”、“警察蜀黍”等來恐嚇孩子，使孩子迫不得已聽從父母，做好自己那時候討厭或不願意做的事。之後乃至作夢會發生“大灰狼”咬自身，“警察蜀黍”來抓自身的恐懼心理狀態。因此，在日常日常生活，成年人要降低嚇唬。有的父母怕耗子、怕臭蟲、怕刺毛蟲，在孩子眼前口直心快地主要表現出對某一小動物的畏懼，父母的驚叫聲會在孩子年幼的內心裏留有好長時間也抹沒去的黑影。因而，家長要給孩子樹立榜樣，言傳身教，即便 遇到自身擔心的場景還要儘可能維持寧靜、沉着冷靜、英勇，選用示範性正確引導的方式協助孩子緩解恐懼。
給與兒童感情的適用
當孩子發生恐懼心理狀態時，父母不能用 “懦夫”、“這有什麼可怕的”等語言表達諷刺或取笑孩子。長久以往，孩子的恐懼心理狀態會與日俱增，不但由於擔心家長的訓斥而心煩焦慮，還會繼續認爲自身真的是懦夫，進而自甘墮落。針對膽怯、依靠心強且年紀小的孩子，當父母見到她們發生恐懼的臉部情緒時，強抱、挑逗或者接吻等是寬慰孩子內心最好是的方法，可適度減少孩子的恐懼感。此外，父母還可以做一個旁聽者，細心聆聽孩子對恐懼的述說，掌握孩子此刻的情緒，正臉激勵她們，協助其擊敗恐懼的心理狀態。
塑造孩子的自尊和信心
父母能夠 協助孩子培養信任他人和堅信自己的心理健康，使她們感覺自身有方法應對產生在身邊的事兒，真真正正搞清楚只需掌握事情的前因後果，就可戰勝困難、擊敗挑戰。當孩子流露恐懼時，父母能夠 告知孩子鬼怪、小精靈僅僅傳說故事，實際中是不會有的，並親自領孩子到黑喑的房間內，牀底、門後看一看，讓兒童堅信的確沒什麼鬼怪。父母還能夠多講一些有利的小故事，如悟空、英勇的邋遢大王等，協助兒童擊敗怯懦。當兒童擺脫一種恐懼後，應立即誇獎和激勵，提高他擊敗恐懼的自信心。
孩子恐懼心理狀態的發生是一切正常的，也是合乎孩子心理狀態心理特點的。因此，家長和老師無須急於求成，只需在掌握孩子恐懼心理狀態的基本上多方面適度正確引導，就能推動孩子健康快樂成長。
