權威專家：社會學博士研究生
王甘
孩子噹噹網8歲
社會學的情況使我特別關注不一樣文化藝術和階級羣體間的關聯，我認爲這類跨文化交際的發展趨勢將是小孩將來必定要應對的。因此，我堅持不懈“博覽羣書，始於足下”的標準，發揮特長讓小孩觸碰到不一樣的生活、文化藝術和知識結構。我認爲這針對塑造他的瞭解能力、溝通交流能力和將來的領導幹部能力全是十分有益處的。與此同時我都會帶他參與慈善活動，那樣做的目地並不是簡易的給與和憐憫，只是告知他在全世界也有和我們不一樣的人，我們可以根據協助她們，來創建本身的滿足感、使命感和個人價值的認同感。
私家育兒教育術1：每一年出一次國、下一次鄉。
爸爸媽媽們一般喜讓小孩觸碰到比自身高些的東西，可是我很喜歡帶噹噹網去鄉村。當他習慣性和接納了鄉村小孩子不穿游泳衣就下湖，光着腳在土壤裏飛奔的情況下，也就懂了人和人之間是有不一樣的文化藝術和知識結構的，而他理應重視而不是牴觸這些非我羣族的東西。 這類對各種各樣文化藝術的包容，對這種早晚遭遇現代化的小孩十分關鍵，當他對不一樣的邏輯思維可以瞭解的情況下，也就可以換位思考一下，而不容易一直立在自身的視角和工作經驗上來想難題。
私家育兒教育術2：培養抗挫敗能力。
提及挫折教育，很多人會想到到把小孩丟入鄉村吃苦。 實際上 針對將來的社會發展而言，小孩的抗挫敗能力關鍵反映在有負責任的能力，瞭解別人的能力和解決困難的能力。這種能力關鍵根據日常的生活來塑造，例如使他協助我家務勞動，或是在他生日日的情況下，我們一起做一個生日蛋糕贈給前端大姐這些。此外，一定要使他感受到爸爸媽媽的愛和歸屬感，那樣他在獨自一人解決難題的情況下，就不會手足無措。
私家育兒教育術3：根據親子共讀開展雙語版文化教育。
在噹噹網的雙語版文化教育上，我在最開始就在探尋一種大部分中國式家庭都能夠選用的方法。我選擇的是親子共讀的方式， 自小就給他們唸書、讀故事，給他們一個十分大的英文氣氛。上幼稚園之後就提升了英文課，就根據歌曲遊戲來語言學習。如今他上中小學了，我運用每日送他念書的時間給他們讀英語書。這個夏天他在英國的情況下，不論是英語口語或是閱讀文章，也沒有很大難題，表明這類方式或是行得通的。
私家提議：不論是鼓勵孩子的耐挫敗能力也罷，或是親子共讀也罷，尤其關鍵的一點，便是 要挑選合適兒童年齡的主題活動，它是之前的學前教育常常忽略的一點。
