黃女士的閨女小欣2021年4歲，在廣州某幼兒園讀幼兒園中班。日前，幼兒園舉辦了一場化裝舞會，小欣被分配當新娘子，與另一名當新郎官的男孩兒挽下手，伴着婚禮進行曲踏入會堂。幼兒園的教師還刻意爲這精彩一刻照相紀念。
“閨女回家後，立刻把相片交給我覺得，激動得小臉通紅。我那時候看過沒在乎，殊不知沒過兩天，小欣就拉着同一個住宅小區的男孩兒要完婚洞房花燭夜，還裝腔作勢地要發生關係。”黃女士 擔憂閨女在新娘和新郎遊戲裏面漸漸地“沉淪”，覺得幼兒園不應該在兒童還沒有具有具體分析能力時搞過多低俗化的主題活動。
對於此事權威專家表明，這種“性遊戲”並不會給孩子的心身導致損害，反過來有益於日後性身心健康發展趨勢。假如成人在親眼看見孩子的“性遊戲”後，立即多方面干預，或是對孩子多方面責怪、抑制和處罰，使孩子感覺自己做了很壞的事，那樣便會對孩子將來自我意識的發展趨勢造成消沉的危害，這類信息內容很有可能會防礙孩子成年人後接納和給與性生活愉快的能力，最終還會繼續影響她們創建感情和婚姻關係的能力。
