現實生活中，父母們莫不對自身的孩子充斥着發展的盼望，當見到別人的孩子主要表現優秀時，許多 父母經常埋怨自身的孩子一無是處。這類一味埋怨孩子的作法不但是徒勞無益的，反過來會損害孩子的嫩幼的自尊。實際上，每一個孩子都是有隱匿的纔可以，就算是臨牀醫學上覺得低能兒的少年兒童也是那樣。發掘孩子的潛力，給其日後成材奠定牢靠的基本，纔算是每一位父母理應切實去做的事。
注意觀查在日常日常生活，留意觀查孩子的行爲舉止，愛好憎恨，在他與他人玩樂、溝通交流或在自身閱讀文章、手機遊戲時，能夠察覺出他雖不喜歡彈鋼琴卻喜愛美術繪畫，雖沒有耐心卻有創意，雖不擅言辭卻很熱情，把這種真相記下來，你也就能梳理出孩子的性情趨於換句話說善於的一面，進而誘發激起他。
生產製造機會掌握孩子的性情趨於與愛好以後，別忘記給他們機會多加練習。例如，別人生日時，激勵每一個人演出一個綜藝節目，每星期一晚上輪着朗讀短文併發布體會心得，讓孩子把當日歷經的有意思的事描述一遍或記下來……更關鍵的是，隨時隨地給機會讓孩子幫你的忙，只需是他有意義的事的，如刷碗、拖地板、收衣服等。那樣越幹越嫺熟，越有信心，孩子纔不容易膽怯在不自信自閉症的角落。
耐心等待即然給孩子機會，就需要耐心等待孩子充分發揮發展潛力。有一些父母一時叫沒動孩子做家務活，索性自己做；嫌孩子不容易購物，乾脆自身外出；評定孩子念不太好書，便幫他一題題備考……長此以往，孩子長出可塑性，想着總之父母一定會伸出手支援，便樂得不勞而獲，讓自書的“天賦”睡覺了。因此，當父母埋怨孩子懶散時，何不反躬自省，是不是對孩子缺乏細心，把孩子的主要表現機會“劫掠”一空了。
給與激勵當孩子自身親手做、張口說時，應當給他們毫無疑問的讚揚和激勵的歡呼聲。由於，即便 是個奇才，也必須 有一個訓練的機會來斟酌自信心，然後越走越順。假如僅僅一味的嚴厲打擊、指責，孩子會毀窘得擡不開始，從此不願試着，終其一生都需要靠父母所期待的。
而要保證之上幾個方面，做父母的不但要隨時隨地檢查自身的言談舉止，而至關重要的是要提升 本身的文化水準，提升各層面的涵養。
