孩子做作業總是分神讓很多家長頭疼不已，這就會造成學習沒有效率，長此以往成績自然就跟不上，家長應該用科學的方法來改正，一味的打罵並不妥，孩子做作業分神怎麼改正好？家長應該怎麼做科學？下面本站帶來介紹。
1.首先要了解，自己的孩子專注力是否正常。專注力時間=年齡*3分鐘，也就是說，對於一位7歲的孩子，他能夠專注做一件事的時間是7*3分鐘=21分鐘。我們知道了孩子專注的時間，我們就能夠幫助孩子安排好他的學習時間，例如每30分鐘，讓孩子放鬆一下。
2.分神時是否是因爲題目太難，無法解答。對於這種情況，我們爲了提高孩子的學習效率，我們事先是需要告訴孩子，當他遇到較難的題目時，可以跳過，繼續做後面的題目。讓孩子知道，家長不會因爲他不會做而批評他，讓孩子相信，你會陪伴並幫助他解決問題。(這裏有家長可能會說，會不會形成孩子依賴，孩子是否形成依賴，完全取決於你怎麼幫助。你可以根據孩子的能力，事先和他說好，只能問幾道題，如果孩子的作業中確實出現了幾道他的能力完全可以解決的題目，你可以心平氣和的告訴孩子，這幾道題你是有能力解決的，讓孩子自己解決。)
3.握筆姿勢不正確，手指肌肉容易疲勞，從而分神。(握筆寫字對於孩子來說是個精細活，他是需要孩子進行手眼協調，特別是對手指小肌肉的控制，而寫字是要求在固定的格子裏，孩子如果過早寫字，已經形成了不正確的姿勢，是很容易讓孩子過度疲勞，反而讓孩子討厭寫作業，所以孩子寫字不應低於6歲。如果你因爲害怕孩子上小學不會握筆，寫字慢，是可以通過從小讓孩子塗鴉畫畫讓其得到發展。在我教授的學生裏，我也發現，愛畫畫的孩子，當他們上小學後，他們的書寫會非常漂亮。)
4.因爲沒小夥伴一起玩耍，所以做作業邊玩邊寫。現在的環境，不像我們小時候，想到一做完作業就可以出去和小夥伴一起玩耍，寫作業從來不需要家長陪伴督促。可現在的孩子不一樣了，他們每天放學回家後就沒有小夥伴玩了，會覺得放學後的生活很無趣。那麼我們做爲家長，是需要幫助孩子去創建這種機會，可以約好小區裏的好朋友每天晚上7:00在樓下玩，這樣孩子因爲想到7:00和好朋友有約定，從而自主安排學習.
給孩子提供專注的空間
孩子自控能力弱，在完成一件事情的過程中很容易分神，受外界環境的干擾。所以，父母應儘量給孩子提供一個相對安靜而簡單的環境，減少其他因素的影響。
比如，在孩子玩玩具時，不要把所有的玩具都擺在面前，而是請孩子挑選一個或者兩個喜歡的，把其他的玩具撤離視線。
另外，在孩子做事時，把手機調成靜音、關掉電視機，一個安靜的環境，能降低無關因素對孩子專注力的刺激。
制定一個小目標
假如孩子對一件事情感興趣，那麼，父母則可以根據孩子的能力情況，制定一個適合孩子的小目標，督促孩子養成專注好習慣。
這個目標可以是時間，也可以是事情的結果。比如，堅持每日練琴半小時等。
當孩子體驗到達成目標的愉悅感，就更有足夠的熱情持續地探索，從而提高做事的持久性。
養成有始有終的好習慣
孩子玩好了玩具，誰負責整理?孩子吃完飯，碗筷誰收拾?孩子閱讀完一本書，誰把書歸位?
如果這些事情以前都是大人代替孩子完成的，從現在開始，讓孩子參與進來。
這些看似一些不起眼的小事情，但是，它們能讓孩子學會做事一定要“收尾”，有始有終，才能把工作做得很完整。
不要讓關注成爲干擾
時常有這樣的場景發生：孩子玩拼插玩具，父母在一旁總要時不時打斷孩子的專注行爲：“不是這樣插的，那塊兒插下面!”或者孩子正在全神貫注地摸索，父母會冷不丁地問：“地上多涼，坐在毯子上玩。”
殊不知，父母不經意間的關注，對孩子來說是一種干擾。
如果你的熱心總是對孩子的工作造成干預，久而久之，他做事情的專注力就會慢慢地喪失。
正確的做法是：靜靜地坐在一旁觀察，必要時提供協助，如果孩子做得不錯，尋求認可，一定不要忘記讚賞和鼓勵。
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