愈來愈多的年青父母添加到對孩子初期智力開發設計的隊伍中，而這種孩子有的仍在母肚子裏，有的剛出世。權威專家覺得，過多高度重視早期教育並不利孩子健康快樂成長。
望子成纔是諸多父母的心願，孩子通常從出世逐漸就安裝了父母過多的期待和理想化。兩年前，讓一兩歲乃至幾個月的小寶寶授課或是不能想象的事兒，但是如今，新聞記者在濟南市一家名字叫做“紅黃藍幼兒園”的幼兒早教中心裏見到，幾個月大的小寶寶竟然很相互配合地在和媽媽一起授課。這類親子互動方式遭受一些高學歷母親的熱烈歡迎。
針對稍大一點的孩子，塑造孩子某一方面的專長是中國父母的廣泛作法，例如認字、美術繪畫、民族舞蹈、外國語、樂器彈奏等全是遭受父母高度重視的新項目。禮拜天，新聞記者在濟南青少年宮、少年兒童文化活動中心等場地見到，大小不一的孩子奔忙在各式各樣的興趣班中間。
一些親子早教權威專家覺得，在當今這類出人意表的親子早教熱身後，一個不可忽視的客觀事實是，因爲急於求成的心理狀態在作祟，許多 父母踏入了錯誤觀念，對孩子的早期教育廣泛欠缺客觀。“以孩子認是多少字、會是多少十以內加減法、記是多少英文單詞爲榮譽的作法，徹底是捨本逐末。”中國幼兒教育促進會vip會員、山東優秀教師王恩芝說，“幼兒教育最先重視的應該是孩子全方位和睦的發展趨勢，培養優良的習慣養成，發展趨勢其社會發展適應能力。過多關心孩子的智力，孩子很有可能成材，但性情不一定完善。”
