自殺、殺人、虐待動物……最近，在屏幕上，黑字頻繁地與青少年聯繫在一起。
10月10日，在上海市奉賢中學校，19歲的高中三年級學生在廁所裏，用水果刀刺了同學6刀，傷員因傷勢過重而死亡。調查顯示，加害學生的動機只是因爲對方的成績優於自己。今年9月新學期入學以來，上海連續發生了4起中學生極端行爲引起的悲劇。在不到兩天的時間內，上海4名初中生，不約而同地選擇用跳樓這種十分極端的方式，欲結束自己年少的生命。
9月1日凌晨，14歲的女孩從楊浦區某棟樓的4樓跳下來。9月1日凌晨，浦東一15歲男童從8樓跳下受重傷。9月1日，江橋實驗中學的中學二年級男性因成績排在年級倒數第一位，想跳下留級的事實，被老師和警察勸說，他事先在家留下了遺書。9月2日上午7點左右，住在仙霞路的12歲少年，從家裏的6樓陽臺跳下去死亡。
據省城某媒體報道，3月30日晚，濟南市南部山區某中學15歲的女生劉某被人殺害在校園廁所內。事件發生後，濟南警察經過四晝夜的奮鬥逮捕了嫌疑犯。出乎意料的是，嫌疑犯是受害者的同桌，簡單的笑話引起了這場慘劇。
和同學發生輕微摩擦，故意殺人的學習壓力太大，無法忍受心理，跳樓自殺……這件令人吃驚的事件通常被解釋爲青少年的心理問題。對此，專家指出，青少年自殺和暴力事件不僅是心理問題，實際上青少年生死觀念淡薄，對自己和他人生命的忽視更令人擔心。
他們爲何如此漠視生命
教育專家認爲，長期以來，我們的家庭教育、學校教育和社會教育中，只重視對青少年的應試教育、成才教育而忽視生命教育，缺乏對青少年的人文關懷。成長於這種環境的青少年很難有人文意識，很難理解生命的價值和意義。
江西師範大學鄭曉江教授前幾天在杭州發表了關於青少年生命意識教育的演講。現在的孩子不怕死，是因爲不知道生命的寶貴。他們對生命存在的價值沒有意識。生命教育有青春期教育和生死觀教育兩個難題一個是生死觀教育，前者在全國已經有很多城市有效，但生死觀教育還沒有提高到應有的高度。
浙江師範大學李偉健教授說:現在社會上有思潮，追求尊重，追求個人自由，認爲生命是自己的，這種思想本身沒有錯，但很多青少年過於強調生命的自我意識，認爲自己的生命與他人無關，想做什麼，他們不知道生命的神聖性，不知道生命是有責任的
鄭曉江教授強調，以往人們常常從心理疾病說明自殺事件，但調查顯示，全國綜合醫院每年有200萬急診自殺未遂患者，在就診期間接受過精神科評定或治療的不足1%。許多自殺青少年表現爲衝動自殺行爲。他說同學關係、性關係等人生問題使青少年走上了絕路。教會孩子面對“生死”比心理干預更重要。
