小孩之間互相搶東西是一件讓不少家長頭痛的事，但是元元的家長頭痛的卻是元元從來都不爭東西，別人要玩，他就退讓。這一“懦弱”的表現，看在家長眼中急在心裏。在這個充滿競爭的社會裏，元總是退讓，如何立足社會呢！元元媽媽焦慮地對記者說。
我是否限制了孩子的自我發展
元元的母親對孩子的懦弱表現相當不安，也相當自責，認爲那是自己在教育孩子的過程中犯了錯誤。
從小元的母親對元的禮儀、性格教育很嚴格，見人就問，和人分享，有事先問母親。事實上，元元也像紳士一樣受到教育。但是元元的母親發現元元太紳士了，紳士連自己喜歡的都要拱手相讓。我帶孩子去早教中心，老師對元元的評價很聰明，很有禮貌，但自信不足。我知道這都是我的錯，我什麼讓他先問我的意見，他知道我不喜歡他和人爭，就不爭了，什麼都問我的結果就沒有主見了。我該怎麼辦？元元媽媽焦慮地問記者。
相讓是一個很好的質量
帶着元元媽媽的疑惑，記者採訪了北城幼周凱玲園長。周園長說，元元母親其實沒有必要這麼焦慮。她相信讓步是個好品質，關於自我發展和自信的培養，一步一步地慢慢來。
周園長說，北城幼一直的傳統是德育教育，最近開設了禮儀教育課題，學會轉讓也是其成果之一，元元母親必須相信自己的教育。關於競爭，形式多樣，兒童之間的玩具競爭只是幼兒階段的形式，大人的良性競爭是基於能力進行的。元元媽媽現在需要做的是發揮元元的聰明才智，比如在幼兒園或將來上學，舉手回答問題，參加學校舉辦的比賽、活動等，以這些文明的方式展示自己的才能，建立自信。
培養孩子
獨立解決問題的能力
周園長又提醒元元媽媽，在教育孩子的過程中要學會放手，放手讓孩子獨立解決問題。
孩子3歲左右是獨立發展的階段，這個階段孩子很多事情都想自己做，想自己做，母親測量事情的重量後，可以適當地讓孩子自己做。這有利於兒童獨立人格的發展。
