現在不論是什麼方面競爭是越來越激烈，不少父母都是爲孩子操碎了心，讓孩子贏在起跑線上，那麼孩子過早的有競爭意識好嗎，其實小編覺得家長最大的任務就是幫助孩子來成長，而不是讓他在競爭中成長。當然到了一定的年齡還是還是得樹立一定的競爭危機感，那麼孩子什麼時候培養競爭意識比較好呢。
我們處於一個競爭越來越激烈的社會中，從小培養孩子的競爭意識，似乎成了一種潮流。每個家長都在摩拳擦掌，一邊讓孩子參加各種學習班想增強競爭能力，一邊不斷地對孩子灌輸只能贏不能輸的觀念。認爲只有這樣，才能跟得上時代發展的步伐。
然而，過早地培養孩子的競爭意識，很容易反而讓孩子“輸不起”。在《爸爸去哪兒》前幾期中，鄒市明的兒子軒軒，無論爸爸做什麼遊戲，都嚷着要爸爸贏，爸爸一旦輸，就哭鬧。
還有《爲她而戰》，楊威的兒子楊陽洋，在看到父母做遊戲時，也非要父母贏，一旦輸就哭。這兩個家長，鄒市明是拳王，楊威和他妻子都是體操運動員。他們在國家隊被灌輸的“一定要贏、要爲國家爭光”的觀念，比其他人更強烈，有了孩子後，很可能因此延伸到了家庭教育中，導致孩子比其他孩子更加不敢面對失敗。
事實上，孩子的“輸得起”，很多時候還來源於“贏得起”。 當孩子在某件事情上取得好成績的時候，我們也會爲孩子感到非常開心，並且這樣來鼓勵他：你取得這麼好的成績，是你長期努力的結果，這是你贏得的，你一定也爲自己感到自豪吧！
而不是說：你真棒，爸爸媽媽真爲你感到驕傲。鼓勵孩子的內在努力，那他在下次失敗的時候，就會想到，我下次更加努力就好了，而不會因爲沒有讓父母滿意而產生心理壓力。
在0-6歲之間，不要和孩子談任何的競爭。這個時候是孩子探索的最佳時機，就是隨便讓他去玩，沒關係。
而在6-12歲的之間，你要緩步樹立競爭意識。哪怕你沒有刻意給孩子去樹立競爭意識，但這個時候孩子與孩子之間會出現比較了。那就不要去強調這個競爭到底意味着什麼。
即使到了12-14歲的青春期之間，也要儘量淡化競爭這個概念。就是他在學校裏面有排名，有比較，如果某次成績不理想，也沒關係，你可以告訴他，你還有潛力沒發揮出來。而到了14-18歲的時候，這纔是真正開始建立競爭意識的時候，這個時候你要鼓勵他努力的去拼搏。
當然每個人的教育都是因人而異，孩子的教育問題也不是一個固定的公式，但最重要的一點是正確的培養孩子的競爭意識，讓孩子贏得起的同時也輸得起。
幫孩子樹立正確的競爭觀念，有的孩子以爲競爭就是不擇手段地戰勝對方，“置人於死地而後快”。比如，有的孩子爲得到老師的關注，就說別的同學的壞話等。
這時，父母要教育孩子認識到，競爭應該是有利於社會，有利於集體和他人，不是不擇手段地戰勝對方，同學之間的競爭應該有利於促進相互督促，相互學習，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步。
培養和發展孩子的個性
心理學研究表明，個性與競爭能力是緊密地聯繫在一起的。發展孩子的個性，應從其本身的需要、興趣出發，讓孩子不但有廣闊的知識背景，更要掌握幾種特殊的才能和本領，具有較完善的人格。
而且，能自理、自主、自律、自信的孩子，其競爭意識和競爭能力往往強於他人。個性突出的孩子，其自身往往蘊涵無窮的競爭力量。
接受挫折教育，提高競爭能力
在競爭中，沒有常勝將軍，沒有哪個人能在各方面都次次取勝。因此父母應該引導孩子正確地對待失敗和挫折，知道強中還有強中手。有的孩子在家中與父母下棋，只能贏，不能輸，一輸就要耍賴，於是父母便只能讓他贏，長期這樣，容易產生負面效應，使孩子變得“輸不起”。
因此讓孩子接受一些挫折教育，能培養孩子的意志，讓孩子感到失敗並不可怕，只有在失敗之後及時地調整自己的心態，消除不必要的緊張、憂慮和自卑等消極情緒，才能爭取到下一次的成功。
