由於我國計劃生育政策的落實，從一定意義上講，現在我們的社會已經進入了獨生子女時代，因爲獨生子女家庭逐漸成爲家庭格局的主流。這種變化對我們的社會和家庭生活會和家庭生活。那麼，在獨生子女時代，我們如何成爲父母是現在父母們必須考慮的問題。獨生子女對家庭來說，教育成功是100%還是成功還是失敗？在充滿競爭的社會裏，我們的獨生子女監護人應該學會成爲有才能的父母。分析獨生子女教育成功的家庭，有能力的家長有以下共性。
多給孩子磨練的機會
中國的一些教育家，在培養孩子的目標上，首先主張教育孩子學習人。
俗話說從小看大，三歲知老。如果家長能注意從小就有意識地對孩子進行生活能力的培養，進行身體素質、心理素質、思想品德、行爲習慣等綜合的教育，就會收到事半功倍的效果。著名教育家葉聖陶曾說：“教育就是習慣的培養。”一旦孩子染上了某種不良行爲習慣，往後是很難糾正的，甚至會影響這個人的一生。培養孩子良好的行爲習慣，首先要注意培養孩子自理生活的能力和習慣，如燒飯、洗衣等，還要培養孩子與人交往的能力，其中首先要學會與同學交往，這是一個人適應生存的最基本的能力。
1972年聯合國教科文組織國際教育發展委員會報告提出學會生存:培養人的自我生存和發展能力，促進人的個性全面和諧發展，成爲現代教育的基本宗旨。日本人從小就認爲培養孩子的獨立性、自主性是人生存不可或缺的。他們注意培養孩子的競爭能力，幫助孩子克服輸不起的心理障礙，教會孩子能謙讓，能合作，能吃虧。爲了給孩子帶來困難的教育，在現代化的生活環境下，讓孩子用洗衣板洗衣服，用扁擔挑水，用煤爐點火，在荒涼的無煙、氣候差的孤島上做帳篷，做海鹽，自己做飯。其目的是讓孩子從小學生存。每個民族都在培養自己的後代，爲了讓我們的下一代成爲強者，能夠自立於人世間，我們的家庭、學校和社會，對獨生子女應該少一點憐憫和照顧，給他們更多磨練的機會。
重視培養學習興趣
知識經濟時代，人才競爭相當激烈，不難理解爲什麼現在的獨生子女監護人如此重視孩子的智育。但怎樣才能使孩子讀好書，讀書好呢，其中有很多學問。
其實，學習是一個循序漸進的過程，需要經常耐心地幫助孩子，其前提是家長與孩子之間的溝通和理解，只有這樣才能發現並及時糾正孩子的錯誤和缺點，對孩子的優點和特長及時加以鼓勵。而且學習要靠自覺，要使孩子做到自覺，從小培養學習興趣是非常重要的。大量研究證明，早期家庭教育對開發個人潛力具有重要意義。在良好的環境和合理的教育下，可以充分挖掘孩子巨大的潛力。愛因斯坦說:想象力比知識更重要。知識有限，想象力總結了世界上的一切，推進了進步，是知識進化的源泉。
創造民主的家庭氛圍
尊重和理解孩子是教育好孩子的重要條件。愛孩子，就要了解孩子，洞察他們的內心世界和性格特點。孩子在成長期可能發生這樣那樣的問題，父母是事事去幹預，還是給予充分的尊重和理解，這是在家庭教育中經常會遇到的問題。事實證明：讓孩子有充分的獨立和自由，在民主的氣氛中有較多發表意見的機會，這種教育方式是孩子健康成長的必要條件。目前大學發生的極其惡劣的事件，究其原因，大多是由學生的心理健康問題引起的。這些學生往往學習成績不錯，有的甚至一路免試直升到研究生，但恰恰是因爲缺少健康的個性而使其無法正視人生的挫折。健康個性的培養與家庭有直接關係。孩子出生後，與父母的接觸最多，因此父母是孩子的第一任教師，父母的思想品德、個性品質、知識經驗、智慧才能、情感意志和育兒技能等方面都直接影響孩子的成長，關係到孩子健康個性的培養。獨生子女教育成功的家庭的另一個共同點是民主型教育方式:父母對自己，注意提高自己的修養，對身體作則的孩子充分尊重和理解。抓住學習，首先從培養孩子的學習興趣開始，培養孩子學習的自覺性，在優良和諧的環境中培養孩子的性格，形成健康的個性。
培養全面發展、健康的兒童是學校、社會等各方面要素合作的系統工程，但在家庭教育這一環節，有意識地注意到上述幾點，相信獨生子女教育一定會取得良好的效果。我們說獨生子女的健康成長離不開有能力的家長對他們的培養和教育。
