不同年齡階段的孩子，專注力的時長是不一樣的，孩子的專注力需要父母的引導和培養，但現實生活中往往很多父母是在破壞孩子的專注力，那麼，父母是如何破壞孩子的專注力？下面本站小編就帶來介紹。
每個年齡段的孩子都有一定的專注力，培養的好，專注力時長會隨着孩子的生長而延長；反之，亦然。
每個階段應有的專注力時長：
新生兒階段(28d以內的寶寶)是無意注意，這時外界事物的刺激性較能引起他們的注意。當然，這也是一件好事情，說明寶寶的追物、追聽能力不錯;
1歲的娃，專注力約2-3分鐘;
2-3歲的娃，專注力約5-8分鐘;
3-4歲的娃，專注力約8-10分鐘;
4-5歲的娃，專注力約10-20分鐘。
不少家長是在孩子上了幼兒園或者小學的時候，纔開始注意孩子專注力的，總懷疑孩子是不是多動症，對照時長來看，是不是有大部分孩子，專注力還是達標的呢?
1、反覆詢問
相信很多家長，尤其是老人，總愛在孩子認真玩耍時，時不時地拿着水杯湊過去問：要喝水嗎?如果寶貝玩得正起勁，沒有回答，家長就反覆不停地問，或者直接把水杯塞到孩子的嘴裏，就擔心孩子會因爲一時沒喝水就口渴缺水。實際上這就在無形中打擾了孩子的專注力。
相類似的情況還有，“寶貝，來吃飯了!”“寶貝肚子餓了沒”“寶貝擦擦汗”等等，都是在打擾孩子。我們革命領袖陳毅爺爺在小時候看書達到了忘我的境界，媽媽端了吃的進來，他把饅頭蘸了墨水吃也全然不知。如果陳媽媽反覆地叮囑他“吃餅乾”，他一定不會吃了墨水，但也少了高度專注的好習慣。
相比於吃飽飲水，專注力顯得更加難得可貴。當孩子在專注地做着某件事時，家長不妨先不要打擾孩子，讓孩子主動休息時再進行其它活動。
2、反覆催促
小年紀的寶貝對周圍的事物充滿了好奇和新鮮，有時候蹲在路邊看“螞蟻搬家”都能看得津津有味、廢寢忘食、流連忘返。如果你家寶貝觀察事物能達到這種境界，你應該偷着樂了!可恰恰相反，不少家長不厭其煩地催促着孩子“走了走了”，彷彿要去趕什麼大事似的。孩子在家長的不斷催促中，只能意猶未盡地離開。
家長是趕上了你的“大事”，可孩子卻失去了一個觀察事物的好機會，多麼可惜!
3、反覆糾正
有的家長總喜歡好爲人師，看着孩子有做得不符合內心的做法時，就忍不住出手糾正。孩子人正好好地在那搭積木，你偏一會一個“你不能這樣搭”“這樣會倒的”“這樣更好看”。你是放下手機陪孩子了，可不是這個陪法啊，你就不能孩子搭一個，你搭一個?或者孩子遇到了問題你和孩子一起想辦法?
你的不斷糾正正是在不斷地打斷孩子的思路，你怎麼就知道孩子五分鐘後悟不出你說的淺顯道理呢？
方法一：不要替孩子貼標籤，不干擾孩子做好他喜歡做的事情
比如大家都坐定準備用餐了，孩子才姍姍來遲，也不要對孩子說負面的話語來，對他們來說，這就等於一張負面標籤在自己身上，那樣只會讓孩子自我否定，而且會造成孩子對家長的反感，不利於親子關係的發展。
不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。
方法二：幫助孩子創造成就感，儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人
成功的喜悅可以鼓勵孩子再接再厲，當孩子順利達到家長要求時，可以獎勵小紅花。比如集滿10朵小紅花之後，就可以給孩子買一本他喜歡的書或者玩具。
要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子能自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
方法三：讚美孩子努力的過程，找出讓孩子專心的事物
不要把結果看得太重要，即便孩子沒有達到大人的要求，但他有積極的表現，家長同樣可以讚美孩子。
有些孩子特別容易被視覺刺激的東西吸引，有些則是觸覺，也有可能是聽覺，在瞭解到哪一種感官刺激最能吸引孩子後，家長就可以因勢利導，提升孩子專注力。
方法四：一次只做一件事，不接受任何打擾
讓孩子一次只做一件事情，人的注意資源是有限的，分配在性質不同的事情上面，會嚴重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在發展過程中，同時進行多件事情，會損害注意的有效集中。所以，哪怕當孩子玩玩具的時候，也要關掉電視機;做作業的時候，不要播放歌曲。
方法五：讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時爲定量
讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時爲定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵(表揚、撫摸等)，並讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。
當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。
方法六：營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境
營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境。書桌上只能放有書本等相應的學習用品。文具要簡潔，功能則應該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當作玩具來玩;
孩子的書房也要收拾得簡潔明快，學習的時候，更不能有電視機、電話等聲音干擾;父母也儘可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助於孩子集中注意力，爲孩子創設安靜、整潔的環境。
方法七：身教不可少，堅持做必要的練習，堅持!
家長一身作則非常重要。如果家長想讓孩子看書，那麼家長自己也要養成看書的習慣，即使孩子和家長各看各的書也可以，相反，如果家長整天抱着電視不放，那麼想讓孩子看書就比較難了。
諮詢專業教師或買一些智力訓練的書，每天堅持做練習：一些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找錯誤，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短等等。
以上就是有關每個階段孩子的專注力是多長時間，父母是如何破壞孩子的專注力的介紹，想了解更多信息請繼續關注。
