優良的心理素養不但有益於孩子的身體健康，也有益於孩子融入社會發展，降低不健康行爲和心理出現異常的產生，那麼怎樣塑造孩子優良的心理素養呢？孩子的心理身心健康有什麼規範？
孩子心理健康的標準
1、好奇心強
那樣的孩子知識淵博，喜愛觀查事情，愛動腦子，思維敏捷，任何東西都想學，任何東西都想試，對新事物反映快，勇於明確提出自身的看法。
2、自控能力強
不畏艱難和挫敗，不做到目地不罷手，從來不急於求成。能依據自身的必須管理自己的心願和個人行爲，還能清除外部和心裏的影響，集中精力開展學習培訓和工作中。
3、開朗開朗
和人相處以誠相待、率真隨和，不掩蓋自身的所有喜怒哀樂，願意接納他人的建議，碰到困難和挫敗所造成的欠佳情緒能迅速釋放出來，不沉積內心。
4、樂觀心態
常常維持快樂開心的心理狀態，遇事冷靜，情緒非常少起起落落，能理性地剖析碰到的難題，非常少主要表現出心神不寧或抑鬱。
5、富有責任心
善於幫助他人，善於關注他人，常主要表現出“利人利己”和“親社會發展”的個人行爲。
6、人際交往優良
心胸寬廣，尊重他人，能與他人友好相處。積極參加團體活動，融入組織紀律性管束和行爲準則。
怎樣開展孩子心理健康教育知識
1、進行家中心理健康教育知識的基本是掌握孩子
父母務必掌握孩子的個性化、理想化、感情、興趣愛好和工作能力等個人素養。一般少年兒童好主題活動、好效仿、好奇心、好問，還具備喜愛取得成功、喜愛誇讚、期盼獲得憐憫和了解的心理等。青少年兒童正處於生理學、心理迅速發展趨勢階段，她們在平常的學習培訓、主題活動中，其心靈深處經常充斥着各種各樣分歧。她們與外部也經常產生各種各樣矛盾，處在不穩定情況，通常非常容易造成各種各樣心理個人行爲難題。它是親子教育時要尤其引起重視的難題。問題兒童全是心理不完善的結果。顯而易見，她們的難題並不是始料未及的，經常出現一個較長的替伏期，也總是會有一些主要表現。
2、防止對孩子長期性的心理處罰
少年兒童欠缺社會經驗，有時候犯錯一件事，爸爸媽媽就每天罵或常常談及這事，長期表明回絕，就會使孩子情緒出現異常抑鬱，乃至持續到成年人。有的問題兒童自身就會有情緒上的阻礙，假如父母本身非常容易不理智，就會更爲比較嚴重。更不必在學習方面、升學考試上對孩子施壓，把孩子的考試成績做爲點評孩子的關鍵規範，長此以往，使孩子造成厭煩學習培訓、憎惡考試等心理阻礙。
