聰慧地英勇地履行拒絕權，是每一個人難能可貴的支配權。有時，拒絕必須 背水一戰的膽量。小孩最後要邁向社會發展，要在人羣中日常生活。社會發展是一個極大的關聯互聯網，許多 狀況下，小孩務必與別人一同共享，不可以獨享；但還要學好拒絕他人，學好拒絕自身，不然小孩將喪失大量。
親子遊高倍放大鏡
文濤是個很熱情的小孩，平常一直很善於去幫助他人，他人要求他做什麼事情，他從來沒有回絕過，就算是他自己比較忙的情況下，他也會學會放下自身手上的事兒，去協助或交際他人。例如，當他已經做作業或去看書的情況下，如果有同學說，文濤，一起出來 打籃球吧，文濤要說正去看書呢。假如同學再聊，沒事兒，玩一會兒就回家了或者說回家再一下吧，文濤就過意不去拒絕了，便會學會放下手上的工作，跟他人一塊玩兒了。
文濤的父親覺得小孩在這些方面的熱情並並不是一件好事。在許多 事兒上，他應當學好說“不”，應當學好拒絕他人，這也是未來進到社會發展與人交往時務必要把握的一課。在“溫良恭儉讓”的傳統教育滋潤下，愈來愈多的小孩擔心說“不”，不容易說“不”了。辯駁與拒絕遠比討好與順從要艱難得多，因此“不”便變成一個極不易出入口的字，每一次吐出來都看起來難能可貴。由於說“不”很有可能會使最親近的人生疏。那麼怎麼讓文濤學好說“不”呢？
父親對文濤說：“你應該學好說‘不’，明白去拒絕，不可以他人明確提出哪些的要求，你都儘可能去達到他人，在應對同學的一些不必要的要求上，是不是你也應當學好委婉地拒絕呢？例如當同學讓你來做一件無關痛癢的事兒時，例如打籃球，而這時你已經忙碌做作業或者已經做比這更關鍵的事兒時，是不是你應當跟同學表明一下自身的狀況，委婉地拒絕同學的要求呢？例如如果你學習培訓的情況下，如果有同學使你去玩，是不是你該告訴他‘不’呢？由於你已經做一件比玩更關鍵的事兒對嗎？相信你跟他表明狀況後，他也不容易硬逼着你玩兒。實際上 ，在與人相處中，說‘不’是一種造型藝術，伴隨着你一步步邁向社會發展，你之後很有可能會常常應對一些沒有意義的要求，這時候，你也就該學好說‘不’，學好去拒絕，不可以任何東西都同意他人。看得懂？”
文濤無可奈何地跟父親說，實際上 自身也不願那樣，但有時候一直過意不去跟別人說“不”，過意不去去拒絕他人，經常“不”字到嘴上又咽了下來。自然，有時也是怕惹惱同學，怕拒絕他人多了，之後他人也不跟自身做朋友了。
聽了文濤的原因，父親說：“如果你的原因是就在的，就別害怕說‘不’，自然，你覺得‘不’的情況下可以用上一點方法，能夠委婉一點，由於有時太立即了非常容易損害情感，但假如你委婉一點得話，他人也可以瞭解你。並且你能選用商議的一口氣，以商議的語氣去拒絕另一方，另一方便會容易接受，你也不必擔心會毀壞與盆友的情感了。就算你振振有詞地去說‘不’也沒有什麼，由於這些可以跟你變成盆友的人，毫無疑問會理解你瞭解你，不容易由於你拒絕了她們一次就不理你。而這些不可以跟你變成盆友的人，即使你同意他再多的事，她們也不會變成你的朋友。自然，學好說‘不’並並不是使你何時什麼情況都說‘不’，當同學碰到困難的情況下，你就需要立即地伸出援手，而不是說‘不’。”
聽了爸爸的話，文濤內心的負擔總算放下了，他不會再像之前那般啥事都同意他人了，他逐漸學好說“不”，學好拒絕了。這樣一來，文濤節省下來許多 時間，並且也並沒有由於拒絕他人而喪失盆友。
本事培養5招
在社交媒體中，父母們一直教育孩子多去跟同學相處，多跟同學交友，能幫上同學的事兒一定要幫。而父母們在社交媒體中卻討厭爲自己的身上攬過多的不便事情，能拒絕的就委婉地拒絕了。實際上 ，針對小孩而言，也應當適度地學好拒絕，學好說“不”，終究我們不能什麼事情都依着他人，大家也是有自身的課業，也是有自身的見解，還要去做好自己的事兒，假如不可以膽大地說“不”得話，未來必然難成大事兒！
那麼，父母該怎樣協助小孩把握拒絕的造型藝術？下邊幾個方面可供父母參照。
妙用激勵制度
當小孩由於要學習培訓而拒絕了同學邀約他去玩的情況下，父母要給孩子一定的獎賞，教育孩子作出相近的拒絕。
教小孩拒絕時要委婉
父母要告知小孩怎樣去說“不”，由於有時立即拒絕會損害另一方，因此，拒絕他人也必須 一定的方法，父母要教會小孩這一方法。
商議是一種交流技巧
拒絕他人有時候要和另一方不斷“磨嘴皮子”，直至另一方認同。以商議的語氣去拒絕他人，便會讓他人容易接受一點。
學好拒絕不意味着要拒絕一切
父母要讓小孩瞭解，學好拒絕不意味着拒絕他人的一切要求。當同學要求你在學習方面、生活上給予幫助的情況下，假如你能幫上忙，自然不必隨便地拒絕。說白了的拒絕，僅僅指拒絕這些沒意義的事兒。
坦然接受別人說“不”
自身能夠拒絕他人，他人還可以拒絕自身。父母要告知小孩，當遭受拒絕的情況下，還要以一個平靜的心理狀態來應對，坦然接受他人的拒絕。或許他人也擁有一些迫不得已拒絕的緣故，要學好理解他人。
