寶寶在剛出生開始，就會慢慢地對這個世界有感知跟認知，慢慢地以自己的理解來適應這個世界，而對世界的認知是跟着年齡段的改變而變化的，而在寶寶週歲之後，兒童已經是比較大了，並且已經適應了這個世界，那麼寶寶週歲後的認知是怎樣子的呢？
嬰幼兒週歲後的認知是怎樣子的
新生兒能通過外界條件刺激及玩具性條件刺激來改變反應性行爲，條件反射的形成即爲學習的開端，爲第一階段。
第二階段（1～4個月）出現初級循環反應。嬰幼兒喜歡重複那些偶然發生的動作。例如從吸吮其他東西。
第三階段（4～8個月）將循環反應從自己身上擴大到身體以外的事物。用腳去踢一件已經捏弄過的玩具而不會踢一件沒見過的新玩具。
第四階段（8～12個月）動作是有目的的。如爲了玩弄毛絨小狗，知道先把障礙物移開。
第五階段（12～18個月）嬰幼兒不是滿足一個動作，而是改變動作並探索改變後帶來的結果。
第六階段（1.5～2歲）這年齡階段開始從感覺運動行爲到智能的過渡，開始應用文字信號，掌握語言，並能較好地利用記憶儲存。有一定思維特點：如做事具體性強；以自我爲中心；一點論，他可以將兩杯水中的一杯倒入小口徑的圓筒中，認爲圓筒中比杯中水多；注意事物的狀況。
嬰幼兒認知能力訓練
1、視覺訓練
(1)訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉頭尋找發聲玩具，每日訓練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。
(2)顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。
(3)嬰兒視力迅速發展的時期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然後放在桌上吸引小兒注視。還可訓練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發展。
2、聽覺訓練
(1)方位聽覺練習：吸引孩子尋找前後左右不同方位、不同距離的發聲源，以刺激小兒方位覺能力的發展。
(2)區分語調訓練：根據不同情景，用不同語調、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區別能力。
(3)讓孩子從周圍環境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。
嬰幼兒隨着年齡的生長，會慢慢地模仿年輕媽媽的語言和做事的思維，而平時年輕媽媽可以做一些事情來訓練寶寶對各方面的認知，這樣子可以促進寶寶器官的發育，也可以讓寶寶提高辨別的能力，同時也可以加強年輕媽媽跟寶寶之間的感情。
