孩子在三歲左右的時候有說話表達的能力，但是還是不能很完整的表達自己的想法，那麼怎麼在孩子語言啓蒙期來教孩子說話呢，本站小編就來說說吧。
優優和爸爸一起吃晚飯，優優突然指着碗裏的米飯，高興地對爸爸說：“爸爸你看，貓咪，這是貓咪的形狀。”爸爸一臉茫然，完全聽不懂優優在說什麼。
如果你和優優爸爸一樣，有過相同的經歷，並且和優優爸爸一樣，摸不着頭腦，覺得孩子說的話無法捉摸，那你可能是沒有抓住兒童語言發展的關鍵期。
語言與思維有着緊密的聯繫，語言是思維的產物，是思維成果的載體。在三歲以前，孩子的思維水平處於萌芽狀態，所以他的語言表達能力較差，說話沒有邏輯性，思維跳躍，想到哪兒就說到哪兒，很難像大人一樣組織好語言，條理清晰地進行表述。語言發展是需要一個積累過程的，孩子學會流利地表達自己想說的話也是需要一段時間的。優優爸爸說優優在剛開始說話時，會出現用部分字代替整句話的情況，比如用“花”表示“我想要那朵花”等意思。
所以，三歲以前的孩子邏輯混亂，詞不達意，很多時候容易讓人聽不懂。就像優優的爸爸，也是在優優把米飯拼成鬍子的造型之後，才明白優優說的“貓咪”的意思。因此，孩子在剛學會說話時，家長想要聽懂孩子要表達的意思，就得多聽多看多猜。
雖然在孩子語言能力發育初期，家長們明白了孩子是如何表達的，但如果這個時候，家長沒有進行科學的規範引導，錯失了孩子語言學習的關鍵期，後果將非常嚴重。
引導孩子科學成纔是家長的第一家族教育職責，想要培養孩子的語言能力，家長就要尊重孩子的成長規律，可以通過成長玩伴BUDDY NIU成才習慣管理器的提示、演示和行爲化互動課程，在日復一日的耳濡目染中培養孩子的語言能力、溝通力等。幫助孩子在自發自願的基礎上，構建自信、自立等性格品質。
除此之外，還有這兩個妙招，引導家長培養孩子語言表達能力。
一、引導孩子有條理的表達
在跟孩子日常交流中，家長要有意識的引導孩子使用“第一、第二、第三”、“首先、其次、再次、然後、最後”等表示邏輯順序的詞。當孩子順利的表達完後，家長可以再整理一遍孩子說過的話，重複說給孩子聽，比如：“你是說，先打開冰箱，然後拿出冰棒，最後拆開包裝袋嗎?”
二、多回憶多表達
在孩子2歲以後，家長就可以有意識的和他就剛剛發生的事進行回憶溝通了。比如：剛纔我們做的手工活動，步驟是什麼呢?昨天下午都去哪兒玩了呢?有意識的引導孩子有邏輯的回答問題，提高孩子思維的靈活性和準確性。在和孩子做遊戲時，可以讓孩子邊做邊說，講一講遊戲應該怎麼玩，通過這些讓孩子表達的更加有條理。
當然，培養孩子語言表達能力的妙招不止這些，家長還要尊重孩子的意願，學會傾聽孩子內心的想法，培養孩子的自信，只有這樣，才能讓他愛上交流。
