“母本”很重要，範本更重要
馬卡連柯特別強調父母對孩子的示範，認爲父母的行爲“是最具有決定性的意義”。“不要認爲，只有當您與孩子談話，或教導他，或命令他的時候您纔在教育孩子。在你生活的每一刻，即使你不在家，你也在教育孩子。如何穿衣，如何與他人交談，如何與他人交談，如何高興和悲傷，如何對待朋友和敵人，如何笑，如何讀報紙，這對孩子都有重要意義。孩子們可以發現並感受到語調中的微妙變化。你的所有想法都會通過隱形的方式傳達給你的孩子，但你沒有注意到。如果您在家裏很粗暴，或者愛吹牛，或者酗酒，甚至更壞，您侮辱母親，那麼您就不必再考慮教育問題了：您已經在教育您的孩子們了，而且在教壞他們，任何最好的忠告和方法對您都是無濟於事的。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊重，父母對自己的一舉一動的檢點——這就是首要的和最主要的教育方法！”
這樣的示範，使我想到生養一個孩子，不但“母本”很重要，“母本”體現在遺傳上，遺傳確實是最要命的事情，同時孩子出生以後，父母的示範，“範本”同樣重要，遺傳決定的是人最大的限制在哪裏，比如你學習游泳，同樣年齡開始，一樣的老師，同樣的學習時間，最後結果肯定有差異，這個差異主要是天賦在起作用。而父母的範本，則是在給孩子進行一種影響到一生的啓迪。潛移默化，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。工作有耐心的父母，孩子也有耐心的性格溫和的父母，孩子的性格也很溫和。父母對孩子的影響就像刻印一樣，很難改變。
我們的事業是做好父母
關於遺傳問題，我想再說幾句。
在遺傳方面，相貌、性格、健康等方面可能有更直觀的可見性，智力問題應該是存在，知道人的智力天分大不相同，但不要太在意。因爲很難知道人的限度在哪裏，也很難知道人的限度對人生的發展是劣勢還是優勢。根據德國培養低智力兒童成爲德國奇才的偉大父親卡爾·威特的意見，人的才能不斷減少，也就是說早期開發非常重要，過了最佳時期，人的才能越來越少，培養人的才能也越來越困難，所以轉換問題的角度，孩子的發展可能不是智力問題，而是能不能早點開發，適當地引導卡爾·威特說，這樣的工作應該從孩子出生的第一天開始，從第三天開始，晚了兩天所有的成功都不可能是平白無故的，成功一定有它的理由。把自己的智力平凡的女兒培養成清華大學的高才生，之後孩子去劍橋讀博士的父親說，他和妻子只是高中畢業。我們不能在自己的工作中做什麼。我們的事業是做好父母。我們也沒有娛樂。我們的娛樂是陪伴孩子成長。上一代的不足也有可能成爲培養下一代的優勢。當然，需要父母的意識和父母的堅持。他的觀點應該對許多家庭有啓發。
