緊緊圍繞着“文化教育、學習”我發佈一系列博聞以後， 我的Ask Jane欄目裏就發生了許多 相關學習的延伸難題，例如：陳媽媽說她小學一年級的孩子，上課不專心刷題又粗心大意，屢教屢次製造；jh1999說他孩子活潑開朗，性格外向，人際交往能力強，人品好，但學習上老想懶惰；nick有一個將要升上中學的孩子，擁有小小男子漢的英勇精神實質，但卻討厭動腦子，數學考試中的單選題和辨析題他能夠完錯究竟，原因便是‘我是不願動腦子，亂做的’····這種看起來很人性化細毛小問題，但實際上 均是與學習習慣有關的難題。
我找到了一個有意思的個人行爲科學研究新項目，其數據顯示在一個人一天的個人行爲中，大概僅有5%基本上歸屬於非習慣性的，而剩餘95%的個人行爲是歸屬於習慣性的。因此當例如推遲成性、畏手畏腳更改、不動腦筋、缺乏毅力等壞習慣緊緊佔有日常日常生活時，你很有可能一輩子都還款不清這種由於習慣而導致的“負債”。
習慣能夠主宰者人的一生
美國唯物思想家培根肉，在提到習慣時曾感觸頗深地說：“習慣簡直一種堅強不屈而巨大的力量，它能夠主宰者人的一生。”以前有些人質疑一位年老的諾貝爾獎得獎者，他一生最重要的東西是以哪學得的。回答出乎意料：“是在幼稚園。”又問：“在幼稚園裏學得了哪些？”專家學者答：“把自己的東西分一半給朋友們；並不是自身的東西不必拿；東西需放齊整，餐前要洗手消毒，午餐後要歇息；幹了蠢事要深表歉意；學習要多思索，要認真觀察自然界。從源頭上說，我學得的所有 東西便是這種。”這種從幼稚園就培養的優良習慣輔助他走上工作頂峯，一生使用。
有的父母覺得學習習慣是個小問題，“長大以後聽話了，當然就會更好的。”實際上 ，這類“自發性論”對孩子的發展是極其不好的。很多權威專家歷經長期性調查分析確認，3—十二歲是孩子產生優良個人行爲習慣的關鍵時期。在這個階段中，孩子求真的衝動明顯，容易接受成年人的正確引導和訓煉。 十二歲之後，要改正孩子早已產生的習慣就艱難多了。雖然積習難改，但並不是說不可以改，僅僅所耗費的時間和活力要更多一些，訓煉的抗壓強度要高些。
怎樣塑造孩子好的學習習慣？
·從文化教育自身逐漸，變成孩子的楷模
孩子優良習慣的培養最先在於父母。孩子最開始產生的個人行爲習慣基本上都是以效仿父母或最貼近的家庭主要成員而成的。父母是孩子學習的最立即、最實際的楷模，其一言一行宛如一本沒字教材，耳濡目染地危害着孩子。在孩子眼前，父母從本身的思想道德到日常生活小標題都不會再是瑣事。如同托爾斯泰常說：“文化教育孩子的本質取決於文化教育自身，而自我管理則是父母危害孩子最強有力的方式。”
·讓孩子品味學習的開心，發覺學習的源動力
在孩子逐漸觸碰校園生活以前，父母就應該有方案分配各種主題活動讓孩子感受到學習的開心。比如，先從寶寶玩具下手，替孩子選擇適合年齡層的益智類玩具，以刺激性她們的想像力。當孩子的好奇心與求知慾被興趣愛好喚起，她們會主動地去探尋不明，以求尋找渴望的回答。就拿閱讀文章爲例子，閱讀文章所產生的開心須在日常生活感受中獲得不斷確認，嬰兒時父母常常爲孩子唸書說故事，孩子認字後便會迫不及待地去讀故事。針對小寶寶一些稀奇古怪的難題，父母一定要細心迴應，回答不了時能夠與小寶寶一起去尋找答案，有求知慾的孩子纔會出現自身學習的驅動力，當這一份學習讓孩子品嚐到新生事物的開心後，它又會變爲新的學習驅動力。
·讓孩子確立學習義務，自身擔負不良影響
做爲一個學員，她們的主要義務便是學習。一新學期開學，即與孩子約法三章，在沒完成院校的課程以前，不可以去做一切與工作不相干的事兒，比如打遊戲，看電視劇。父母能夠分派孩子去做些有意義的事的家務活工作中，如梳理自身衣服用具，讓孩子從這當中掌握說白了“義務”的實際意義。當孩子進行“義務”後，要給與小小的獎賞，使他(她)感受到竭盡全力去做並獲得考試成績時，爲自己產生的引以爲豪和自信心。相反，孩子務必擔負逃避責任所產生的處罰，如終止手機遊戲一週等。
·讓孩子學好自控能力，操控自身的心態
自我控制是一個孩子自控能力和堅強不屈精神實質的主要表現，它對學習和工作的危害非常大。自我控制和自身堅持不懈力不太好的孩子寫作業、溫習功課時，一遇到困難便會全自動慢下來，馬上去問他人；或是工作沒完成，一聽見外邊有聲響就終止工作。自控能力優質的孩子遇到難點時則會一直用心刻苦鑽研，直至求出標準答案截止。當他解出問題後會興高采烈跳起。這類取得成功後的開心和愉悅情緒又進一步加強了孩子的自我控制觀念。
自控能力的塑造能夠從瑣事逐漸，如玩一個比較難的拼圖小遊戲，畫一幅水粉畫，看完要求的三頁書····母親先得出一個易做到的個人行爲總體目標，隨後孩子與媽媽一起承諾一個時刻表，在這段時間內孩子須專心致志地進行承諾的內容。
·讓孩子學好管理時間，按預訂時刻表做事
依據孩子年紀的尺寸和學習每日任務的輕和重及其時節的轉變，母親科學研究地爲孩子分配和調節好作息時間表。孩子用餐、入睡、寫作業、玩樂的時間一經要求就需要嚴格遵守並堅持到底。能夠讓孩子與媽媽一起作出作息時間表，隨後主動地按時刻表去實行。只需堅持到底，習慣便會變爲孩子主動的行爲規範。
Jane的小帖士：
1。讓孩子學好自身提前準備課程
充足的提前準備是鑄就取得成功最基本上的因素。在做一切事兒前，大家都必須 爲新的事宜做些必需的提前準備。因此，父母能夠自小讓孩子習慣爲“第二天”的授課做準備，在其中包含課業課前預習、揹包用品提前準備等。
2。提示孩子常常備考
對不明的專業知識開展課前預習，就需要對已學的課程內容開展備考。常常備考，是學習習慣中最基本上但也是最重要的，能協助孩子確立自身對課業的掌握情況，加重記憶力，由於學習的全過程便是不斷反覆。
3。給與孩子十分的毫無疑問和充足的細心
塑造孩子優良學習習慣的最好方法便是常常不露聲色地觀查她們的行爲。當她們主要表現出色時給與誇獎，持續推進優質習慣；在稍有誤差時適度提示，而求立即改正習慣。此外，父母幹萬不可以摳門對孩子的誇獎與毫無疑問，誤認爲多誇獎會促長自豪之氣。反過來，立即對恰當個人行爲的誇獎會刺激性優良學習習慣的產生和推進。
4。協助孩子創建信心
給與孩子一定的“個人行爲室內空間”，以良好地交心方法與孩子溝通交流，訓斥、謾罵只能導致一時實際效果。僅有當孩子真真正正對自身有信心，他纔會按優良習慣做事。
