家長在教育孩子方面多爲門外漢，包括教育人員在內，教育他人的孩子，但只能教育自己的孩子。所以，我們習慣了抱怨、抱怨社會、抱怨學校、抱怨孩子，但是沒有考慮改變自己的方法。
早期教育很重要，但決不注意早期教育，以後可以享受。家庭教育也不是一勞永逸的事，不要希望一兩次就能解決所有的問題。
中醫治療重視對症療法，爲什麼我們在監護人教育孩子的問題上總是習慣使用別人的處方呢？中藥有幾種，聰明的醫生可以根據患者的病情組合不同的處方。教育方法也是這樣的，不外乎就是軟、硬兩手，關鍵是我們怎樣因時因地因事地爲孩子“搭配”，這就是學問。
學學習和問題。學習和問題結合自己的情況消化，實踐，在實踐中及時改善、完善是教育之路。別人的經驗不一定適合我們的孩子，孩子不一樣，適應的教育方法也不一樣，教育沒有治百病的靈丹妙藥，但我們很多家長總是希望某個老師和專家。
着名母親教育專家王東華說:最好的老師是父母！但是，我們的監護人在教育孩子方面大多是外行，包括教育人員在內，教育別人的孩子，但是不能只教育自己的孩子。於是我們只有習慣了抱怨，抱怨社會，抱怨學校，抱怨孩子，但卻從不思考怎樣去改變自己。
我們應該認真地想一想，在網絡時代我們到底應該怎樣做好家長？我們做父母的和老師總是批評孩子不聽話，不能交流，在日常生活中，我們很少和孩子交流，不知道孩子的心在想什麼，不知道孩子的興趣在哪裏，只有他犯了錯誤，我們才批評他，懲罰他。孩子不僅害怕，還想辦法逃避責難，不能告訴我們真相。只有當孩子心裏相信我們，患者在醫生面前無話可說，無話可說，我們才能真正理解他們的心。只有真正理解他們的心，知道病竈在哪裏，我們成爲監護人才能對症療法。
有些家長在教育孩子的問題上聽到，希望樹自然直，但很多小樹長大後，沒有如意地直，卻無法挽回歪曲。家長的“長”字另一個讀音是“cháｎg”，就是說教育孩子是一生的事情，不只是孩子的一生，也是家長的一生。我們總說“孩子在父母眼裏永遠只是個孩子”，實際上是指孩子的一生都需要家長的教育和點撥。
當然，家長也需要孩子的注意和幫助，這種共同成長貫穿着父子關係的一貫。家長，就像接力的第一棒球員一樣，我們比孩子早跑了好幾次，教育的任務我們先成爲主角。然後他追上來，兩者並駕齊驅，然後主角變成了他，他開始教育下一代的責任。人的一生就是一個接受教育和教育別人的過程。
對於孩子來說，每個時期都需要有不同的教育內容。我曾不無感慨地向親朋好友談過自己做母親的擔心：1～4歲時，最怕兒子生病；4～8歲時，怕他被人拐賣；8～14歲時，怕他和人打架；學會騎車了，怕他和人撞車，出危險；上了中學，怕他早戀，影響學習……我的怕，就是擔心。如果我們擔心，就要告訴孩子怎樣趨利避害，這就是教育。成爲監護人，特別期待孩子快速成長。這種體驗當然是對希望的期待，有沒有隱含自己對責任的轉嫁？
現在的孩子對成長的困難不足，遇到困難就選擇逃跑，甚至用極端的方法面對挫折。包括以後做父母這樣的人生大事，他們明顯思想準備不足，認爲有孩子是件快樂的事。從別人和電影作品中得知不僅有趣，而且負責重要的時候，他們往往很困惑，所以丁克家庭很盛行。此時，前輩的監護人必須告訴他們人生不僅是快樂，也是沉重的責任。
這種兒童成長道路的不斷指導和注意是教育。孩子不一樣，孩子成長的過程不同，需要提醒和指點的內容也不盡相同。
