草長鶯飛擇校季!每年這個時候，家長們都在爲孩子的上學操心。上什麼樣的學校呢?公辦學校好，還是民辦學校好?普通學校好，還是外語學校好?平民學校好，還是貴族學校好?精品學校好，還是萬人大校好?下面本站的小編爲大家分享如何爲孩子選擇好的學校，怎麼幫孩子選擇一所適合的學校大家一起來看吧。
總是不斷地有家長在問這些問題，而這些問題都無法正面回答。爲什麼呢?因爲無論怎麼回答，只要是糾結這些問題本身，什麼樣的回答都是錯的。因爲判斷一個學校好與不好的標準，不是這些。
也就是說，掌握了判斷學校好壞的標準，這些問題就不再是問題了。那麼，什麼樣的學校纔是好學校呢?我們先不要回答這個問題，我們先來看看什麼樣的學校不是好學校。
1.超大規模學校一定不是好學校。
超大規模學校，也就是所謂的“萬人大校”，可能不是壞學校，但一定不是好學校。因爲這類學校單從體量上看，就違反了教育規律。
教育的對象是人，不是流水線上的產品，更不是沙丁魚罐頭。東莞爲什麼產生好多個所謂的“萬人大校”?那是因爲東莞傳統的工廠化思維在教育上的表現。
換句話說，超大規模學校就是教育界昔日的“富士康”。而有意思的是，“富士康”也早已今非昔比了。
2.只關注成績和不關注成績的都不是好學校。
如今的教育讓家長的精神很分裂知道嗎?心裏念念叨叨着素質教育，行動上卻哭着喊着要考試成績。
家長的精神分裂導致學校分作兩個陣營。一個陣營標榜素質教育，宣揚什麼快樂學習，在玩耍中輕輕鬆鬆搞定成績。事實證明，這全市騙人的。悲哀的是，這些學校不僅騙人，也騙了自己。
另一個人陣營是一門心思搞成績，用中高考的成績單說明一切。爲了搞成績，出現了許多匪夷所思的做法。比如，對學生跳樓不管不問，對學生德性不管不問。再比如，班裏的學習小組搞“連坐制”，簡直是日本鬼子或白狗子的那一套。
3.沒有模式的學校一定不是好學校。
你擇校的時候，問一句：請問，你的教育模式是什麼?答不上來的，就一定不是好學校。
爲什麼呢?一個學校如果沒有統一的教育教學模式，那麼這個學校就沒有魂魄。你的學習得靠運氣：如果運氣好，碰上一個師德和業務都好的老師，那麼你就好;否則，你就倒黴。
話雖如此。請問：你有那麼好的運氣嗎?特別是在如今這個時代?就即便是你有好運氣，你能保證一直這麼好運嗎?
以上三條是排除法，你可以先用它們進行第一輪篩選。接下來給你正選法——
1.看校長。
一個校長就是一所學校。看校長要看什麼呢?看他的教育情懷和辦學理念。
很多校長沒有情懷，或者很多校長認爲情懷是小兒科，或者很多校長只是販賣情懷。理念也差不多，要麼沒有，要麼空談。你要用你的火眼金睛，透過現象看本質。
需要提醒的是：公辦學校要看校長，但是民辦學校要看老闆，因爲老闆纔是民辦學校的校長。看過木偶劇嗎?他們是木偶身後牽線的人。
2.看老師。
看這個學校老師們的精神狀態，是活力四射呢，還是老氣橫秋呢?是頤指氣使呢，還是唯唯諾諾?是易怒狂躁呢，還是安靜平和?
一般來說，公辦學校的老師多數很“佛系”，與世無爭也與人無爭，更加地與己無爭。與己無爭是可怕的，說明這個人沒進步了。
民辦學校老師很多表現出的則是功利主義，明顯的表現就是一個字“躁”。他們工作不敢懈怠，上進心較強，但普遍沒有安全感，使命與情懷就更不要談了。
3.看同學。
大數據統計顯示，擇校生與非擇校生在一個學校優秀學生中的比例分別是29.95%與28.45%。啥意思?就是說兩者之間幾乎沒有什麼區別。
所以啊，學校的牌子沒有你想象的那麼重要。反而是同學之間彼此的影響更大。這就意思着，你需要如何引導孩子，佈置好自己身邊的“小風水”。
如果你認爲，把孩子送進一個各方面都好的學校就萬事大吉了，那麼你錯了。孩子身邊的微環境纔是決定性因素。
總體說來，如何科學擇校呢?先用排除法，把不該去的學校排除。然後找一個校長有情懷有理念，老師有水平有責任，學生們有上進心的學校。最最關鍵的是，擇校纔是個開始，你不能從此做個甩手掌櫃。
