市面上的珠心算培訓班數不勝數，而有些家長也會用珠心算給孩子做啓蒙，從教學層面上來說是比較不錯的啓蒙工具，但不應過度，那麼，要給孩子報珠心算培訓班嗎？下面本站小編就來說說。
所謂的珠心算，即珠算式心算。簡單來說，就是在腦子裏打算盤。將算盤作爲輔助工具，進行加減乘除等運算，並結合運珠技巧的口訣，如“三下五除二”、“二一添作五”等。
在長期的訓練中，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子裏，如同腦海中有把“虛擬算盤”，一旦看到或聽到題目報數，就能立刻在大腦裏完成珠算運算，並快速解出題目，得出答案。
它能在短時間內幫助孩子掌握速算技巧，完成高低位數，甚至複雜的四則混合運算。因此，在幼兒園、小學裏備受家長所推崇。
從教學層面來說，珠心算是無數的教學輔助工具的其中之一。只要基於科學規律，它是不錯的啓蒙工具。
在國內的市場上有一種風向，家長想借珠心算，快速培養“神算子”、“神童”等。於是，口訣表應用而生。
機械的背誦天書式的公式、強行讓孩子拋開正確的數學運算規律，去走所謂的人爲創造的捷徑。短時間看，它讓孩子輕而易舉就能拿到高分;也能快速算到高位;但長遠看來，卻是弊大於利。因爲違反教育規律，5、6歲的孩子算理都不懂，更別說建立數學思維，反而會讓孩子的思維更混亂。
“神童”光環籠罩下，很多家長都是蠢蠢欲動，恨不得自己的孩子也能分一杯羹。任何領域都有拔尖之人，但並不意味着這樣的培訓方式適合每一個孩子。家長們一定要根據孩子的實際情況，去量身制定學習計劃。而不是看着別人的輝煌，選擇盲目追隨。
首先，遺忘是正常現象。
但如果注意定期訓練，遺忘的速度會慢得很多。腦功能的開發包括六種重要的腦機能、繼時性信息加工、同時性信息處理、涼腦協同機能、視運動反應、聽運動反應、表象操作。
通過對珠心算的學習、對人腦的繼時性、同時性信息處理能力的開發有重要價值。
其次，珠心算是一個複雜的智力動作過程。
通過對孩子珠心算的訓練，不僅可以提高孩子系列性信息處理機能，而且對孩子左腦和右腦都起到均衡開發作用。
孩子上小學之後，會逐步忘記數碼，計算的速度可能會慢一些，但孩子的左右腦在關鍵時期已經開發出來，這對孩子的一生都是有益處的。
最後，孩子逐漸忘記，是因爲孩子剛學習珠算腦中形成的圖像是虛圖，如果堅持學習2-3年，虛像會逐步變成實像，此時就不容易忘記。
就像人們學習騎行、游泳一樣，一旦學會便終生難忘。
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