2—5歲的孩子明白了什麼可以做、哪些不能做時，家長要對她們不太好的主要表現給與處罰。假如他或是要亂碰東西，你可以先後採用下列方法：
一、確立是是非非。十分確立和嚴肅認真地告知孩子能夠做什麼事情和不能做什麼事情。
二、準備替代品。出門口爲孩子提前準備一件小玩具或一本書以吸引住孩子的專注力。
三、堅持不懈。假如孩子堅持不懈要亂碰他喜愛的有風險的東西，家長要把孩子的手把握住，嚴肅認真地說：“不行。”決不能因看孩子可伶又容許孩子去碰東西。堅持不懈是難題的重要。如必須，帶孩子離去這個地方，領孩子去一個能夠讓孩子有急事做的地區。
四、管束訓煉。家長握着孩子的手去貼近嚴禁孩子亂碰的東西，隨後家長嚴格地說：“不行！”接着，把孩子的手拉上來。把這個姿勢反覆做上三四次。下一次，當孩子自身抑制住用手摸東西的衝動時，家長一定告知孩子能那樣做有多麼的不簡單。
五、紀律嚴明。假如孩子不聽從家長的指令，又隨意亂碰東西，家長可對孩子說：“如今你務必坐在1分鐘，不許動。”家長說之後一定要推行。沒事可做會讓孩子覺得時間很煎熬，那樣會使孩子終止調皮不聽話。孩子終止後，家長要激情地誇獎孩子。楊躍
