從業幼兒教育工作早已十多個年分了，這很多年來，工作上有苦甜，但無論是啥坎坎坷坷，我依舊在這個領域義無反顧地幹着，但是，有時回憶起來，在工作上碰到的事情，覺得十分的辛酸，期待依靠貴報這一服務平臺，要我傾吐一下心裏的憋屈……
事情來源於前不久，在兒童睡午覺醒來時，我還在小明牀邊的褥子下邊，發覺了一包樟腦球，那時候大家三個教師都很詫異，分不清楚是究竟是從哪裏而來的呢？，準備等小明回園時問一問他父母，由於他近幾天得病沒上幼稚園。之後小明病好回園，早飯情況下，小明姥姥給他們送衣服褲子，我叫住她，和她說了事情的原因，瞭解他們是否有給孩子帶這個東西回家，她說沒有，我給她表述，由於樟腦球是不能吃的物件，假如小孩把包裝袋弄開，當糖吃下去就很危險了。她說沒有帶過，因爲我沒多講什麼了。小明姥姥離開了，殊不知不上半小時，小明的媽媽來找我聊了，跟我說對老人說些什麼了，她發火地說：“老人回家了急得話都說不出口，你好像評定是我家帶回家一樣，那時候發覺爲什麼不打電話給大家，老人很生氣，因爲我很生氣。”我將對老人說的話複述給她聽，告知她我只是問姥姥是不是帶樟腦球來，我並沒說成你們帶的。正巧幼兒園園長曆經，問了事情的歷經後，告知小明媽媽，教師發覺了這一東面父母體現是沒有錯的，很有可能在語言上老人家接納不上，讓教師向老人道個歉就沒事了。但是，小明媽媽的心態卻要我猝不及防，她說，“我認爲或是要與你再溝通交流一下才行，你應該給我一個交待，我將小孩放進幼稚園認爲很安全性，有誰知道如今卻發生了這一事情？假如下一次在我小孩子的牀邊發覺一把刀，你也要說是大家帶的……”我一聽就懵了，如何話到她的口中就全發生變化，這和我講的原句特性徹底不一樣，我一聽就和她爭了起來，她說我心態那麼猖狂，助手將我勸開了……
第二天早上，幼兒園園長找我聊交談，跟我說是否心情鬱悶才和父母起的矛盾 ,那時候我淚水嘩啦啦直流電，心裏的憋屈，並不是被告方是體會不上的，幸虧幼兒園園長是公平的，很瞭解我，寬慰我別有芥蒂，激勵我繼續把工作中搞好。但是，要我更寬慰的是，過後小明的媽媽通電話向我致歉……
實際上，這一新萌可不太好當，父母的規定不盡相同，有的規定學得多，有的規定開心高興，自然，最重要的是安全性，在幼稚園，就算被蚊蟲叮一口，也就是你教師的錯。每日應對着幾十個小孩，神經系統一刻也害怕懈怠，害怕有哪些錯漏，這類情況下舒服是假的……
可是，我即然挑選了這一領域，就應當有一種一切正常的心，平常，因爲我會用下列的一些方法開展調整：
一、積極主動的激勵。絕大多數父母是很適用大家的工作中，並且每日應對着小朋友們天真爛漫的笑容，純真的語句，想一想情緒就變好啦！
二、多讀幾本書好書推薦，保持穩定的心態。書籍是生活的亦師亦友，有時候，一本書，只是是由於裏邊的兩三句，就要我看到了生活的黎明，那樣就會有獲得了。看一下《讀者》，看一下相關人的本性、生活聰慧層面的書，心情當然變寬闊了，生活中有挫敗是在所難免，退一步開闊天空，沒有什麼過不上的坎，堅信自己纔算是最重要的。
三、多和領導幹部朋友溝通交流、傾吐。有時傾吐一下心裏的感受，相互之間鼓勵。禮拜天約最好的朋友，親人一起逛街購物，看風景，在自然界中伸展情緒，也是非常好的挑選。
