如今許多 家中的家長都因工作工作中忙而沒空教導孩子，因而孩子便會給家中老人來帶，這就變成了隔代教育。下面一起看一下隔代教育造成的實際緣故與隔代教育的不利條件吧！
隔代教育造成的緣故
1、爸爸媽媽因爲工作中忙碌、出門工作中或離婚等要素，沒法親自修養孩子，因此將孩子交給祖輩家長修養。
2、祖輩家長因爲早已養育一代兒女，因此 更善於育兒教育，能能夠更好地文化教育、撫養孩子。
3、祖輩家長有充足的時間和細心來關心並回復孩子的各種各樣必須。
4、一家人間血肉相連，老人順理成章疼惜孫輩。這爲隔代教育的取得成功確立了心理基本。
5、祖輩家長與兒童的互動交流，能豐富多彩其老年生活，使其日常生活豐富。
6、祖輩家長有大把時間和小孩子玩樂，二者塑造了親密無間的關聯，這爲隔代教育確立了優良的標準。
7、祖輩家長有着豐富多彩的日常生活經驗和哲理的人生領悟，這種全是祖輩家長開展隔代教育的基本。
隔代教育的不利條件
1、祖輩思想意識老舊落伍
隔輩家中中祖輩家長受文化教育期限，顯著小於核心家庭祖輩家長的受文化教育期限，且文化教育意識老舊、落伍。祖輩的人生觀產生於幾十年以前，那時候她們受文化教育的水平低，知識層面窄，她們中許多人對客觀現實的認識水平還滯留在幾十年前。在與孩子的親近當中，她們的意識不經意中會散播給孩子，也有一些祖輩家長因文化藝術低、觀念舊，潛意識地給孩子教給許多迷信活動的物品，無形之中提升了孩子接納新發展理念、新專業知識的難度係數。
2、危害性情發展趨勢
隔輩養育方法很有可能造成孩子心理基因變異，造成一些心理難題，如心理老年人化、社交恐懼症等。
①心理老年人化。孩子長期性處在老人的生活家居和氣氛中，耳聞目睹老人的語言表達和個人行爲，這針對效仿力極強的孩子而言，極有可能加快孩子的低俗化，更比較嚴重的還會繼續導致孩子心理老年人化。
②社交恐懼症。因爲老人大多數喜愛清靜而討厭健身運動與出門，又顧慮孩子戶外運動的安全隱患，而易使孩子的發展自然環境困於窄小的家中室內空間，欠缺應該有的人際交往，不利培養孩子寬闊的胸襟，激情、包容的性情。那樣的孩子長大以後，非常容易心胸狹小，不善與人交際，甚或造成社交恐懼症。
