在母親一個人和兒子組成的家庭中。在這樣的家庭中，缺少父親的形象和來自他的教育，使得單身母親對兒子進行恰當的性教育頗爲困難。
而在早年生活中缺乏父親形象的兒子，如果母親沒有相應的關注，結果會使孩子在性別角色確認這一環節出現困難和混淆，表現出“男性女性化”的傾向，在性格上會表現出敏感、多疑、自卑、膽小、心胸狹窄、依賴性強等，這會給他的人格塑造及未來的社會生活和家庭生活帶來不良影響。爲了讓孩子的性心理得到健康發展，單身母親對男孩要在教育中注意以下幾點。
培養兒子男性角色性格
一些母親在教育兒子時，首先將他看作是自己的孩子，然後纔將其當作獨立的男子漢，甚至從未將其視爲獨立的男子漢。
對孩子過分支配和保護，滿足於兒子的順從、依賴、怯懦、仔細，這對孩子健康人格的形成極爲不利。例如，男孩總是很淘氣，天不怕地不怕，但母親要求他講衛生，不要弄髒衣服，不要亂跑，不要這樣做，結果孩子到處小心，縮手縮腳。
成年後，母親對兒子的性格當然是討厭鐵不成鋼，但這主要是母親本人教育的結果。父母是孩子的啓蒙老師和模仿的榜樣，要培養孩子果斷、自信、大膽、心胸坦蕩等性格，就要有意識地對男孩子採取內細外粗的教育方式，教育內容要符合男性的性格特徵，不要培養脂粉氣。
給孩子創造適當的交往環境
由於家庭中父親不足，兒子自然與母親交往的時間大幅增加。有些母親認爲和女孩子一起玩安全、文明、衛生，和男孩子玩容易混亂。其實，孩子長大後會發生人際關係障礙，他們只對某人有安全感，對某人膽小、退縮、敏感。因此，母親應該安排孩子和祖父、叔叔、男同事等交往，補償父親不足引起的同性交往的空白。
另外，在這樣的交往過程中，他們也在不知不覺中模仿了其他男性的行爲，這是母親得不到的。
給孩子適度的母愛
單身母親往往把兒子視爲自己生活的唯一寄託，把所有的愛和感情都傾注在孩子身上。例如，有些母親不適當延長哺乳時間，允許兒子一直和自己睡在一起的兒子過度關心和愛撫等，結果孩子產生了戀母情結，習慣依賴母親，不想獨立，也有變態心理和行爲。
有一個20多歲的年輕人，從小就依賴母親，母親和孩子睡在一起直到孩子10多歲的病例。從小就喜歡抱着媽媽睡覺，自己也想撫摸媽媽的身體，媽媽一直放任孩子的行爲。
他十幾歲後養成了奇怪的缺點，特別想撫摸異性，後來把手伸向年輕的表兄，沒有發生性關係，但給兩人的身心造成了很大的損害。他一直被愧疚、犯罪感和本能衝動所困擾，無法自拔。成年後，他對異性的興趣只停留在撫摸的慾望上，而無性交的衝動，並想通過自殘解脫自己。
心理學家研究表明，兒子最好在7歲以後就和父母分室休息，如果家庭條件不許可，至少也應分牀。在國外，孩子一生都和父母分手休息。中國家庭由於條件和傳統等原因，沒有給孩子創造獨自生活的環境。單身母親對孩子的過度愛，有些人在一定條件下無法區分母親的愛和愛的界限，也不知道給孩子帶來的壞結果，兒子在心理上決不能斷奶。
媽媽要有獨立支配的時間
孩子一生天性有佔有慾，他們要吸引媽媽的營養，佔有媽媽的懷抱和目光，成爲媽媽生活的中心。隨着孩子的成長，母親應該逐漸離開孩子的注意力，但是很多單身母親給孩子時間，沒有自己的私生活，對兒子的性心理髮展沒有幫助。
媽媽要定期給自己安排時間，用於處理私事，包括異性交往，讓孩子明白，媽媽愛他，但他不能佔據媽媽所有的感情空間。否則，孩子會變得放蕩不羈，不服從管教，濫用命令母親，自私地反對母親再婚等。母親給了自己時間，同時給了孩子成熟的機會。讓孩子接受健全的婚姻觀
單身母親在過去的婚姻生活和性經驗中受到的傷害，對婚姻、異性有偏見，將這種偏見灌輸給孩子。例如，告訴孩子父親不要他們，男人不好，自己不幸等，孩子對人產生敵意，不信任，同時也有不安全和被拋棄的感覺。
另一位母親多次對孩子說:我這麼辛苦是爲了你，沒有你我就好了。她們認爲，孩子不會忘記母親撫養的恩情，但實際上給孩子帶來憂鬱、憂鬱、自卑、自責的心理，給未來的生活帶來了沉重的影響。
一些成年男性患有的心因性陽痿是由母子關係的異常引起的。他們總是有女人痛苦，自己有罪的潛意識，所以在性生活中不能產生平等、共享的感覺。因此，導致性功能障礙。
再婚有利於兒子的性教育
多數情況下，單親媽媽選擇不再婚以免孩子受苦，這對孩子的性心理髮育不利。由於家庭中缺乏男性形象，使得性教育中許多細節的具體實施受到限制，即使有其他男性親屬的幫助，也很難彌補父愛對於孩子的影響。
而孩子與繼父關係的處理，以及母親在生活中的處理技巧。而且，再婚對於單身母親本人的情感和生理需要也是有益的，如果母親的情感和欲求受到壓抑，也會影響孩子的情緒和個性發展。當然，母親是否再婚是其個人的選擇，但如果是爲了孩子的成長而考慮的話，必須改變傳統的觀念。
總而言之，單身媽媽針對兒子的性別角色教育是一個繁雜的難題，與一般意義上的性教育內容和方法有許多具體的差別，有待進一步探究。伴隨着社會經濟生活的不斷轉型，離婚現象愈來愈遭受大衆的瞭解，們希望孩子受到越來越少的不良影響。
