家庭培養聰明的嬰兒是從專業評價開始的
現在，很多年輕父母傾注了很多心血，尋找培養嬰兒的機會。中國優生科學協會兒童發育行爲醫學委員會主任委員、上海交通大學醫學院附屬新華醫院兒童青少年保健科主任金星明教授提出忠告：
只有瞭解寶寶才能更好地培養寶寶，也就是說，首先應該請專業人士爲寶寶作生長髮育的評估，知道寶寶所處的發育水平，然後才能進行有針對性的能力培養。
調查中發現，有些父母對評估不甚瞭解，誤以爲是智力測驗；還有些父母認爲評估時“孩子太小，不聽指令，即使測了也不準”。金星明指出，其實對3歲以前的寶寶，不能把其基本能力稱爲智力，評估是建立在專業人員與孩子親善關係的基礎之上、用孩子所喜愛的遊戲方式進行的，能準確反映其發展水平。經過評估，父母在瞭解孩子的能力後，才能聽從專業人士的預見性指導，制定客觀的培養目標，聰明的嬰兒培訓計劃纔能有針對性。
3歲前學習人才3歲後學習工作
對於現在社會流行的說法3歲前是人生智力發展的重要時期，金星明指出父母應該記住3歲前是形成人生基本能力的重要時期。3歲之前學習人，父母應該幫助嬰兒學習吃、睡、走、說的獨立人員，成爲適應環境的社會人員，不是強迫嬰兒學習，而是讓嬰兒有更多的機會積極探索環境。
3-6歲是人一生受教育的黃金時期。中國優生優育協會兒童教育委員會副主任、武漢大學兒童發展研究中心主任楊健指出，這個時期的教育必須以認知、工作、共同生活、生存設計爲中心。因此，在這個階段，家長不應該把重點放在對孩子技能、技巧的特色培訓上，不要過早“定向”，而是應該充分發掘兒童各方面潛能，引導兒童去學習。
智能開發不能以犧牲健康爲代價
在調查中，有家長透露，讓患有哮喘的4歲孩子學游泳，因爲聽說游泳能對改善哮喘有幫助，但是沒學幾次孩子就感冒，反而引發了哮喘。另外，父母爲了趕上早教中心下午3點的課，3歲的孩子每次上課都睡不着午覺。這種例子在現代社會中很常見。
復旦大學附屬兒科醫院兒童保健康復科主任、營養室主任徐秀認爲，健康聰明，心理健康聰明，智能開發不能犧牲健康。只重視智能開發，忽視體能和良好感情的培養，孩子就會出現身體和心理問題。
三餐均衡營養比健康食品更智育
說到智育健康食品，徐秀認爲，除非孩子每天的飲食缺乏營養素，否則應該追加補充。她指出，兒童健腦的最佳營養來自日常保健品。目前，一些家長只關心每天給他們的孩子補鈣、鐵、鋅、大腦黃金、二十二碳六烯酸……然而，他們忽略了一天三餐的平衡營養，忽略了最基本的蛋白質、脂肪和碳水化合物的攝入，這實際上是本末倒置。徐秀還特別指出，在營養均衡的條件下，聰明的大腦是用頭動的！
