早期教育的好壞決定了孩子一生的性觀念。父母必須讓孩子從小就知道性是正大而美麗的事情，最終成爲正常健康的大人。
首先，家庭教育要注意順其自然，但要注意把握時機。當孩子提出性問題時，對孩子進行性教育的最佳時期。父母應該笑着看孩子的眼睛，坦率地回答。例如，當孩子提出我從哪裏來的時候的問題時，父母應該讓孩子知道他是父親和母親的戀愛結合而出生的，具體來說明，父母相愛的時候，他們喜歡接近，接吻擁抱，可以說明他們在做愛。父親把陰莖放在母親的陰道里。媽媽肚子裏有很多小卵子。爸爸有一種特殊的精液，裏面有精子，精子和卵子結合後吸收營養，逐漸長成嬰兒。假如從孩子很小的時候就談論這些事情，那麼當他們進入青春期，就可以很容易地談到性，他們也學會了如何向父母請教這方面的問題。
另外，父母可以根據孩子的年齡增長、認知能力的發展，制定性教學計劃，確定各階段的教學內容和教學方法。結合生活的實際，逐步科學地引導。例如，對嬰幼兒來說，性教育的最初內容是讓孩子認識自己的身體，形成正確的性別自認(自認的性別與生物特徵相同)和性角色的定位，防止性壓迫，正確回答孩子提出的各種問題，學習與異性孩子的友好遊戲。例如，孩子可能對自己的性器官感興趣，在給孩子洗澡的時候順便告訴他認識自己的身體，指出生殖器官，告訴他正確的名字，孩子看性器官就像看自己的頭髮一樣自然。對於四五歲的孩子來說，他們還可以使用外表有雌雄差異的動物進行性別差異的教育，這也有助於培養孩子的觀察力，發展他們的思維和想象力。例如世界上公的動物比母的動物長得好看。如公孔雀尾巴很大，羽毛鮮豔，會開屏，很漂亮，母孔雀是禿尾巴。童年期的孩子，性教育的重點應該是“生命的起源”。爲了讓他們理解我是父母愛生的，回答簡單明瞭，可以用動植物的情況來說明兩性的結合、受精、懷孕、生產的道理，也可以直截了當地說明人的性和生殖。和8歲前的孩子討論懷孕、分娩，他們不會感到困難。上小學後，向女孩講月經現象，避免她們月經初潮時驚慌失措，甚至對性造成骯髒的印象。上初中後，家長可以認真向孩子說明。性行爲應該是夫妻之間的行爲，一般分爲三個階段。邊緣性行爲，如拉手的過程性行爲，包括擁抱、吻、撫摸等實質性行爲，也稱爲目的性行爲。在這個過程中，第二階段是最重要的，未婚者必須把行爲控制在這個階段。孩子成年後，除了教育他們從道德層面儘量避免性行爲外，還避孕套等避孕設備，保護自己。
孩子的性教育不應遲到
一是抑制孩子的好奇心，孩子說:我是誰出生的？我是怎麼出生的？問題時，其實只是對性感興趣，這只是求知慾的反映，父母不僅不回答，反而斥責他們，就會殺死好奇心。但壓抑他們的求知慾望只會導致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什麼也不想吃了。同時這還造成一種印象，孩子們會覺得有些問題是不能問的，問了要捱罵的，這樣就會造成他們從小對性有一種神祕感、罪惡感、骯髒感，從而影響他們的性生理的健康發展。
二是當孩子的言語和行爲一旦涉及性問題，如玩“過家家”遊戲、用手觸摸生殖器或罵髒話時，父母往往斥責打罵，造成孩子的怯懦行爲。
三是當孩子進入初中後往往愛談論兩性問題，說話帶髒字，他們會通過這種方式來表達自己的成人氣概和成熟，越是大人保密的事他們越是談論得起勁，這樣就會造成錯誤觀念在青少年當中的流行。如果不是採取封閉的態度，而是採取發展科學的及時性教育，他們也不需要咕咕地說話，一些男女同學的正常來往往會引起老師、父母的過度敏感，經常斥責、罵人，結果受反抗心理的影響，管制越嚴格越差。
四是醜化性行爲，把性說成淫穢、髒亂差，宣傳萬惡淫爲道，百善孝爲先，引起青少年對性的厭惡心理，成年後有可能形成對正常性行爲和性反應的嚴重抑制。需要採取寬容和引導的態度，給予正確的教育和幫助，社會道學氛圍過濃，過於苛刻，容易引起心理衝突，有可能破壞孩子們。
既然避免性教育給孩子帶來了這麼多危害，父母就應該行動，對孩子進行適當的性教育，專家建議父母可以這樣做。
確立正確的性觀念
父母應該首先確立正確的性教育觀念。性教育對孩子來說是必要的，有益的，對孩子的性問題決不能避免，應該儘量給孩子正確的解答。父母應該把性作爲每個人成長過程中必須理解的科學理念和知識介紹給孩子，把性視爲美麗，必須確立這個觀念。
根據孩子的年齡，適當教育
有些父母在回答孩子的問題時，擔心告訴孩子什麼程度合適，怕孩子不理解，怕對孩子產生副作用。事實上，這是父母不必太擔心的問題，因爲孩子的智力發展是分層的，所以他提出的問題通常符合他的年齡特徵，父母的解釋只要符合他的理解程度。一般來說，孩子不會追根究底地去打破砂鍋問到底。
父母講解時，要根據孩子的年齡段來進行，同時還要掌握好與孩子交流的技巧。要坦然面對孩子的提問，不要因爲擔心尺度問題而回避提問。當然，也有的孩子提出一些超出他年齡段的問題，這時父母不要因爲不符合孩子的年齡特點就不回答他，而要用簡潔的、他能理解的話告訴他最基本的道理就可以了，不需要深入地去解釋。
不可欺騙孩子
如果父母對孩子提出的性問題，採取欺騙手法回答他們，如告訴孩子他們是撿來的、石頭裏迸出來的也不是明智的，因爲真相總會被孩子們識破的，知道大人是欺騙他們，於是他們會變得虛僞起來，可能會導致孩子成爲僞君子，孩子不再誠實、天真無邪。
對孩子進行性教育不應遲到
性教育應早，專家建議在小學二三年級進行性生理知識和教育，告訴男孩子和女孩子的區別，孩子是怎樣來的，以及如何保護自己。孩子知道這些知識，將來不會那麼感興趣，平靜地面對，知道如何愛護自己。
當然，有些原則需要父母強調。戀愛不要太早，對感情問題有責任感。家長要認真表達這些原則，讓孩子知道性問題的處理有原則。
及時回答孩子的性問題
當孩子提出性問題時，父母必須及時坦率地回答，發現問題立即解決，問題堆積在一起更難處理。而且，還可能讓孩子漸漸對父母失去信任，再有問題也不會去找父母了。
及時處理孩子不良的性行爲和思想
要對一些不良行爲和思想及時處理，給孩子灌輸一些正確的性觀念，還要注意媒體對孩子的不良影響，當孩子接觸到這些不良信息時，不要簡單地呵斥，而應該用科學的觀點加以剖析，讓孩子懂得什麼是真正的科學和健康，有效避免因閉塞的性教育給孩子帶來傷害。
兒童性教育的六條規則
兒童性教育分爲嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期五期， 叫五期性教育。家長應該教會孩子知道如何保 護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有別，特別應教育男 孩子要尊重女性。教孩子男女交往的一般道德規則，要求孩子自尊、自愛。
1、永遠不要正式“談性”
鄭重其事地談性註定是要失敗的。應該找機會多談談跟性有關的問題。實施機會教育，重要的是一針見血，而不是長篇大論。
2、性教育不一定是同一性別的
孩子有性疑問的父母可以說話，讓孩子在父愛和母愛中攝取父母氣質中的好方面，父母的好同化對孩子健康成長的影響很深！
3、性和愛的教育首先應該強調的是“能做什麼”
不要老是在孩子面前強調“不能做什麼”。父母同時開出一張在性行爲方面不能做什麼的清單，孩子反倒產生“聽上去很有趣味，我爲什麼不去試一試”的感覺。說出握手、擁抱、kiss等能做的事情時，必須同時說出結婚前不能性交和不能傷害別人。
4、父母雙方同時施教
性與愛教育最大的危險是父母雙方在性道德和性思想方面意見分歧。父母的父母是愛和最親近的典範。
5、性與愛的教育不是一生只有一次的教育
不要指望一次性教育可以讓孩子終身免疫。其中的道理就像多次要求孩子自己整理房間一樣，孩子的房間的房間永遠整潔一樣。
6、兒童早期教育內容主要應注意:
確立正確的性別同一性和性別作用
從小就要防止性抑制和性抑制
正確回答兒童提出的相關性問題。
