1.給孩子一個空間，讓他自己向前邁進，
寶寶本來就喜歡住在媽媽的懷抱裏，但他永遠不會這樣生活。隨着孩子的成長，父母離職擴大孩子的生活空間，有利於健康成長。
2.給孩子一段時間，讓他自由支配。
有聰明的監護人，孩子小的時候，每天給孩子自由支配的時間。孩子有時是玩，有時去讀自己喜愛的一本書，有時是畫畫，當然，有時忙來忙去什麼也沒幹成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時間，學會了做計劃。
3.給孩子一個條件，讓他自己去鍛鍊
一年紀的小學生要不要自己洗碗？許多家長不能有想法。一位家長特意爲孩子準備長椅，對孩子說:我知道你很喜歡工作，想自己洗碗，但水龍頭太高，你不夠，媽媽準備長椅……孩子興奮地喊道:謝謝你。馬上登上長椅，高興地學着大人的樣子洗盤子。
4.給孩子一個問題，讓他自己找答案
每個孩子一個接一個地提問，問題的答案怎麼得到呢？經驗告訴我們子不喜歡提問是關係到孩子成長的重要因素，孩子如何得到答案是關係到孩子成才的重要因素。
5.給孩子一個困難，讓他自己去解決
困難家庭的生存環境，爲孩子創造了艱苦鍛鍊的條件。但是現在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當前急需探討的問題。
有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難，而且不限於生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子的能力和優秀品質。
6.給孩子一個機遇，讓他自己去抓住
生活中常常充滿着各種各樣的機遇，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠學不會走向成功，所以家長的任務應該是隻提供或指出各種機遇，啓發孩子自己去抓住。
7.給孩子衝突，讓他自己討論，孩子在一起矛盾是不可避免的。這個解決矛盾的過程，正式的孩子健康成長，走向成熟的過程。例如，在黑板報紙和排練節目中，當然會有一些不可避免的爭論。在兒童平等的爭論和探索中，最終的正確結論肯定非常寶貴。
8.給孩子一個對手，讓他自己去競爭
有個學生學習不好，有個階段在班上倒數第一，他的監護人悄悄地告訴他，要把失敗作爲成功的母親，要敢於和別人競爭，首先要和比自己好一點的孩子比較
9.給孩子一個權利，讓他自己去選擇
把有些選擇的權利交給孩子，但是要在事前爲他提供有關情況，幫他分析各種可能，並且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負責任。
如果父母帶孩子去少年宮申請的話，首先讓她看組活動，父母的意志是讓孩子學鋼琴，但是在舞蹈組門口發現神已經不去了。此時，家長可尊重孩子的選擇，但要求她對自己的選擇要負責，一定要堅持一個階段，把舞蹈學好。
10.給孩子一個主題，讓他自己創造，創造自主性的最高水平。孩子的創造性需要成人的積極引導和巧妙的激發。一位父母說:他的孩子喜歡玩泥，父母認爲孩子沒有出息，但後來發現孩子捏泥的人很靈活……所以對孩子說:玩就捏，這叫泥塑，練習，出自己的新想法。”
孩子在家長的鼓勵下，充分發揮自己的才智，在初中畢業時，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，並以此成績考上了工藝美術學校。
給孩子創造條件，只是有利於發展他的自主性，在孩子做的過程中，父母不斷與孩子進行良好的有益交流，鼓勵孩子，評價他的成果，提出新的任務，使他的進步永遠不會停止。
