一、人第一
大教育家陶行知道:千教萬教，教人求真的千學萬學，學真人。
學習人是教育的基礎，人的核心是有愛。
培養孩子有愛心，首先要培養孩子有孝心，孝敬長輩。
持之以恆的培養讓愛的種子在孩子心中紮根，成爲自覺的行爲習慣。
東北山有一對農民夫婦，養了5個孩子，都考上了大學。老二回憶說，當時家裏困難，他們幾個只能帶點兒玉米麪乾糧去上學。有一天他走在路上發現自己忘記帶東西，就回家去取。到家後看到媽媽正在舔他剛纔喝過粥的碗！這時候他突然意識到他帶的乾糧是家裏僅有的吃的，就把乾糧拿出來讓媽媽吃，他說：“我不去上學了，我要在家幫你幹活、掙錢。但是媽媽說:孩子，我們家破鍋賣鐵上學！之後，次子的研究生畢業，成爲工程師，帶着父母去長春度過晚年。這是他們教育的成功。
所以說，教育孩子絕不僅僅是智力的培養和知識的灌輸，更重要的是人格的教育！
二、人需要健康心理
健全的人格是健康的心理。
好的孩子也一定是心理健康的孩子。
北京有個女孩，小學每年都是三好學生，少先隊大隊長，保送到北京市重點中學，一切順利。
一天，女生在校園裏玩耍，看到對面來了一位女老師，肥胖的，右手推着自行車，左手拿着吃的東西，女生和別人討論，看到這位老師，這麼肥胖，還在吃！
沒想到老師聽到了，找到了女孩的班主任，批評女孩說話不文明，希望教育和教育她。所以班主任要和這個孩子說話，說你的做法錯了，向老師道歉。下午，學校召開了家長會，班主任又和女孩的母親說話。很快，女孩承認了錯誤，向老師道歉，但母親一直在訓練她。
回家的路上斥責，到家後斥責。三個小時，母親數着女兒的缺點。女兒的眼淚都哭了。她擡起頭來，死死地看着媽媽。
其實這時，女兒的心理已經出問題了，但媽媽不明白，“不說了，睡覺吧！這時，母親犯了一個大錯誤，只是指責，沒有指出改正錯誤的方法。
孩子回到自己的房間，不敢面對明天，越想越害怕。凌晨2點，割腕自殺，沒有死亡。凌晨四點又從六層樓跳下來，沒有摔死，但留下了嚴重的傷殘。
這個孩子的教訓非常深刻:決不能忽視孩子的心理問題。我必須鼓勵他們。
如何培養孩子的心理健康？有這樣一個十二字祕訣：認識自己、接納自己、控制自己。這是兩代人心理健康的祕訣。
三、剪掉臍帶自己長大
自立是第一位的能力。如果孩子不能獨立，不能有自己的想法、自己的願望和選擇，只能按照父母的願望行事，這樣的孩子顯然是缺乏個性和創造性的。
現在，幾乎家家戶戶都是獨生子女，父母的寵愛、嬌慣很容易給孩子營造一個依賴、嬌寵的成長環境，而不利於孩子獨立精神的培養。
一位父親告訴我，他的兒子上了五年級，從來沒有在學校上過廁所，一直在忍耐。爲什麼？沒人給他擦屁股，平時父母給他擦。自己的事越做越無能爲力，越無能爲力越欺負，越欺負越自卑，越自卑越無能爲力，這樣的惡性循環自然不利於孩子的成長。凡人的孩子中有威信，大家都喜歡和他玩，一定是敢於自己主張的孩子。
我女兒小學升初中，初中升高中，高中考大學，所有志願者都是她自己填的，我們只有建議權，幫她分析。所以女兒獨立性強，從來不依賴別人。她知道她自己的事情，第一個操心的應該是她自己。家裏的事情也儘可能諮詢孩子，讓她像主人一樣生活。
女兒今天又在中關村參加了全國作文比賽培訓班。從我家住的西直門到中關村，需要換乘兩次公共汽車。前兩次是母親接送我，從今天開始，母親爲了鍛鍊我，一個人上了車。
我懷着不安的心情來到車站。幸好上車的人不多，我順利上車了。到了魏公村站換乘320線路公交車時，我也沒有多少人在車站等候，心情突然變得輕鬆了。
過了一段時間，看到車來了。我站在最前面，沒想到下車的人很少，只騰出了四五個位置。我覺得人這麼多，還是等下車吧。我剛想轉身，後面的人已經向前推了一把，讓我不由自主上車。啊，我好像是米袋裏的米，擠在小空間裏，可以想象那個味道。過了一會兒，我感覺背上出汗了，汗沿着背往下流。
下一站中關村來了，沒票的乘客請買票。”廣播裏傳來了售票員阿姨的聲音。我該下車了。我鼓起勇氣，對站在我前面的一位叔叔問道：“您下車嗎？叔叔搖搖頭，我和他換了位置，依次換了，終於到了門口。我看到一個和我年紀相似的女孩和她的母親也準備下車，立刻感到自豪。看到父親和母親高興地說:孫然長大了！
我和她的母親平時很忙，所以在看不見的情況下給孫然創造了鍛鍊獨立性的機會。從她小時候上幼兒園，到她在別人家生活，以及去日本民宿的經驗，她一點一點地長大，一步一步地獨立。
