父親的名字:王餘宏
母親的名字:張金芬
孩子的名字:王燕天
地址:江蘇省姜堰市
過去我的家庭教師方式是命令式，讓孩子學習，這樣做，沒有耐心，很多孩子都在壓力下學習。在生活中，我是嘮叨、數落數落式的，斥責式的，罵人式的，孩子有錯誤的話，我說:成功不足，失敗有餘地。真笨！”“無藥可救！
通過學習《中國兒童成功法》，我開始欣賞、稱讚、鼓勵兒童。
在短短的周圍內，他的學習成績取得了很大的進步，課堂上可以認真聽講，對自己也有信心，結果數學考了96分(從上一年級開始，他的數學成績從未超過90分)，老師懷疑他的分數被偷看了。但是，我回來後，模仿主題的形式再考他，他回答了。
我鼓勵他孩子，說我相信他的進步。
再如我的孩子膽子很小，不敢一個人上樓，我就儘量在別人面前誇獎他，他果然膽子變大了。一天晚上我們上樓，他有些害怕，我鼓勵他說：天天(孩子的小名)是勇敢的男子漢，幫媽媽先上樓開燈好不好？他停下來說:太好了。於是鼓起勇氣一個人上樓開燈。我馬上爲他鼓掌，還告訴他妹妹，哥哥現在勇敢了。以前他一個人睡不着，十歲了還得和我睡牀，現在他一個人睡也不怕。
由於意識到不良暗示對兒童的負面影響，我重新設計了我的口語。
如果孩子出現問題，我說沒問題、慢慢來、再想一想等。因爲語氣溫和，所以和孩子交流，孩子不再害怕我了。以前，我對他總是認真的表情，不僅罵人，還罵人，現在罵人已經不存在了，和他講道理，他比以前聽話多了。
有一次，他吃完飯就隨便丟了碗。爲什麼不拿碗呢？”他說：“是你吃的。我笑着故意說:是嗎？你看我有多糟糕，自己吃過飯的碗不收，這是錯誤的。來吧，你能幫我收下嗎？”於是他很爽快地把碗收了，過了一會兒，孩子說：“是我吃的，下次我會記住的。”
通過兩個月的學習和實踐，我和孩子相處得非常融洽。他想和我談談學校的事情，我也用心聽，分享他的幸福。
我最大的收穫是自己積極、樂觀、自信。
我感覺自己是一個幸福的母親。
