過度教育往往會給幼兒的生理心理髮展帶來一系列不良後果。幼兒情緒不安、不合羣體、身體瘦弱、疲勞、耐久性不足，甚至引起神經質。最重要的，是壓抑幼兒創造力的發展。成人的灌輸往往剝奪了幼兒獨立活動和積極探索的機會，幼兒的創造思維受到抑制，智力發展也受到影響。
由此看來，是否能對幼兒進行“適度教育”已成爲衡量父母是否合格的重要條件。那麼，家長應怎樣對幼兒進行適度的教育呢?
第一，要堅持儘量少教育的原則。這意味着一切都應該讓孩子自己做。父母要極力剋制自己這也不放心，那也不放心的心情，儘量讓孩子隨心所欲地去活動。父母應尊重孩子的自然發展，根據孩子的自然成長規律，全面發展幼兒。
第二，要堅持被動教育原則。父母必須抑制自己想讓孩子做什麼，想伸出手來幫忙，想逗孩子等心情。只是在孩子需要幫忙的時侯，父母纔去給他以適合他需要的幫助。
第三，要堅持羣教原則。父母應該積極爲幼兒創造條件，讓他們接觸更廣泛的孩子，一起玩遊戲。在這裏，父母的職責是爲他們提供儘可能的服務，使他們玩得快活。真正自由、真正純正、真正屬於他自己的充滿兒童情境的生活天地，纔是實施良好的教育的最佳環境。
