核心提示:正確的性教育是預防的最重要的社會措施。性教育必須從孩子開始。父母不能放縱和誘惑孩子的性發育，也不能封閉孩子的性禁忌和性，也不能讓孩子接觸色情，也不能給性帶來恐怖和罪惡感和其他壞印象。並給予適當的引導和科學的解釋。
1.性心理教育目前青少年時期性心理教育工作逐漸開展，但重視力仍不足。根據目前國內有關該問題的教育趨勢，提出以下幾點意見。
(1)兒童期性別角色教育:角色是社會在文化和個人關係中產生的，是與某個特定位置相關的行爲模式。自古以來，由於男女不同性別構成的特殊性，使不同民族、文化、風俗對男女性別角色逐漸形成特殊行爲模式，如男女服裝、婚姻、性心理、性行爲和性道德都有特定的規範。性別錯誤的服裝(由於家庭長者對孩子錯誤的異性期待和服裝)和性別角色的行爲錯誤影響了性心理的健康發展，對人的身心健康產生了嚴重的影響。性別角色的健康教育，應該從四個方面着手:給予正確的角色期待和性別角色的服裝，使孩子能夠根據自己的服裝、顏色等服裝來識別性別角色的正確性別角色的行爲指導，根據孩子的性別特徵開展性別形成的遊戲活動，注意男女在一定範圍內的行爲避免，不違反性別角色，從小就形成適合性別角色的男性和女孩的行爲
(2)性知識教育:對不同年齡段的青少年進行性生理、性心理、性解剖、戀愛結婚等知識教育。青少年和大學生的性知識現在主要來自科普書刊和文藝宣傳，很少受到父母和社會的關注和指導。因此，青少年時期知識教育是重要課題。
(3)性道德教育:性道德是指規定每個人性行爲的道德規範。性道德滲透在職業道德、家庭婚姻道德及社會道德之中。性道德標準應具備自願的原則、無傷原則、愛的原則。具備性道德觀念，可以正確控制生理本能表現出的性要求，而不造成對他人的騷擾和對社會的不良影響;可以使自己的戀愛及以後的家庭組成沿着健康、美好的方向發展。性道德教育應貫穿青少年時代的道德教育。有高尚品德和情操的青年，一定有正確的道德觀念。
發現兒童某些性偏差傾向頻繁或有固定傾向時，應及時處理，此時態度嚴格，必要時請心理醫生協助處理。經過耐心的解釋和教育，結合環境調整，其異常行爲可以完全糾正。
2.預防性身份障礙
(1)建立適當的母子關係。母子接觸過程中，要避免接觸過少，也要避免接觸過多。特別是男孩子，應該創造父子同意的機會，避免母子之間的共生關係過長。
(2)對嬰幼兒進行正確的性身份指定和符合其生物學性別的行爲訓練具有重要意義。讓每個孩子都有一個健康合理的家庭生活，儘量避免一些親子關係紊亂，這樣也有助於防止本病的發生。
(3)注意社會環境的影響。
3.性偏好障礙防控工作應從童年開始，大力倡導科學性教育和性知識的普及，創造合理的異性接觸環境，父母、家長應注意檢查自身行爲和教養方式，整頓文化市場，避免不良文化的誘惑。對於兒童和青少年出現的早期偏好障礙傾向，應在正面引導的基礎上，積極參加集體活動，建立正常的人際關係。
4.預防性指向障礙青春期前是預防同性戀的最佳時期。預防首先要明確孩子的家庭環境是否容易促進同性戀者的發育，及時發現有同性戀傾向的孩子。對於不能認同自己的性別，或者不能和同性伴侶建立滿意關係的孩子，請注意。對於有同性戀傾向的兒童，家庭要十分重視，及時處理，不可認爲孩子幼小而掉以輕心。
綜上所述：本病一旦形成，後果不堪設想。對社會、家庭、個人都是具有相當大的影響。所以，家屬在孩子幼兒時期一定要注重孩子身心及各個方面的教育。父母是孩子最好的老師，你們的一言一行直接影響孩子的未來。
