孩子學說話的時候大多數的媽媽都是聽不懂的，那麼孩子才說話的時候怎麼跟他交流和溝通呢，本站小編就來說說吧。
語言說到精準，對寶寶有點難
1-2歲的過程中，是寶寶把日常生活的語言都內化成自己認知的過程，所以我們可以觀察到，只要是日常生活的語言，孩子都能聽得明白。這個階段，寶寶是樂於嘗試各種語言表達的，所以他呀呀學語，日常會說很多的東西。但寶寶所說的很多東西，我們卻難以理解。
寶寶說話，是一個系統的工程：要調動他自己的感官經驗，調動口腔控制，包括肌肉、嘴型、包括口腔中的舌頭、鼻腔、聲帶等各種關係，當寶寶協調得當的時候，才能夠把語言表達得非常準確。寶寶一直試圖要把語言表達精準。他內心是知道差距的，只不過他並不能夠達到與大人同等的能力，發音到精準。
所以我們會發現，孩子少數的音準已經非常準確了，但有些就差那麼一點，好像是寶寶故意說得不好，或者能力不行，他距離說準就一步之遙了，還沒有表達得非常精準，有些還處在早期階段，發育還離他有非常多的距離，所以這個階段經常大人就會聽不懂。
因爲漢語是非常奇妙的，包括同樣發出聲音，平聲與入聲等細微的差異也會造成不同，中國的語言，同音字很多，前鼻音、後鼻音等，其有着豐富的關係在裏面，稍微錯一點，整個的意思就會改變。
只要能鼓勵到孩子，多溝通即可
語言是一個系統，並不是非常容易就能夠達成的，而是循序漸進、反覆練習才能夠達到的能力。作爲父母，在寶寶講不清楚的時候，可以給寶寶做一些示範、引導，例如採用關鍵詞彙，反覆多次引導的方式。
此外如果父母聽不懂孩子說的話的時候，其實只要認真觀察：孩子所說的話都是針對當下的場景所表達的語言，基本不會有過去和將來的概念，所以寶寶不會描述脫離他身邊的事物。父母觀察周圍環境，也能發現寶寶在說些什麼。
所以對於這一階段的寶寶，家長採用“不求甚解”的態度比較好，不一定要寶寶做得非常精準，大家形成一種溝通，就可以了。寶寶也會獲得愉快：我雖然沒有做得很好，但媽媽都接收到了，聽懂了。這樣反而能激勵孩子更多的通過語言來表達。
要不然寶寶發現，他傳達的語言是用來做人際交往的，結果信息傳輸出去沒有反饋，就變成了無效的語言，今後寶寶就會不樂意通過語言，而是通過其他的方式，來達到人際的溝通。這樣就會抑制寶寶對語言的發展。
培養交流的興趣，爲孩子創造語言環境
還有與孩子保持快樂的心情交流是非常重要的，有時父母擔心孩子說話說得不夠好，會產生一種心理的壓力，因爲家長覺得寶寶這麼久了，怎麼還說得那麼少，那麼不清楚，或者在與其他孩子比較中發現自己的孩子落後了，這樣一來，父母會因爲擔憂，儘快給孩子買字卡、給孩子念唐詩，給他聽錄音，讓孩子進行各類的語言訓練。
通常這種訓練都是徒勞的，他只能拔苗助長，給孩子造成壓力，這是拔苗助長的，語言並不能通過強行的壓力，給孩子學好的，而是通過寶寶愉快的探索，讓孩子覺得語言是一種溝通人際關係非常好的表達，從而能更好激勵他更多的探索語言。
所以在語言的學習上，儘量不要給寶寶壓力，更重要的是讓他形成一種愉快的心情，大家可以互動的、進行交流的語言環境。這樣的語言長成，就可以對寶寶非常好。
當然父母自己喜歡說話，這非常重要。如果父母本人是沉默寡言的，或者工作挺累的，回到家也不善於溝通，寶寶的語言環境少了，也就不會模仿大家。一般父母的語言表達能力很強，孩子也會很強，因爲孩子潛移默化的就會去模仿、去吸收，從而造成溝通的能力。
所以在0-3歲的過程中，父母本身也要對自己多提一些要求，要更多的爲寶寶營造優良的語言環境。
