六一國際兒童節到，殊不知四川地震災害給大家產生的痛苦還還未平復，因此，2021年的六一兒童節較爲尤其。當大家廣泛逐漸關心災區小孩子的身心健康時，有權威專家號召：這般極大的災難產生的痛楚不僅損害着災區的孩子，大家身旁的小孩子也必須 關注。
調研：身旁的孩子如何認知能力災難連日來，來源於四川災區的界面持續衝擊性着大家的視野：擔架車上的死傷者、廢區與廢墟、大量的中國人民解放軍、排長隊的捐助者、行色匆匆的中央領導人……翻轉的外掛字幕也持續廣播着災區各層面的信息。許多 父母在關心災區的與此同時，卻沒有意識到身旁的孩子深陷對災難的憂傷心態中，要是沒有獲得立即疏通，孩子有可能發生“災後重建適應障礙”。被災難嚇着難過不己“孩子第一次面對身亡，飯都吃不下來了”：住在廣州荔灣區的陳濤有一個開朗的六歲小美女，殊不知近幾天卻由於孩子感覺很苦惱：“自打閨女在電視上看到了去世的小孩子之後，好長時間鬱鬱寡歡，有時連飯都吃不下來了。”陳濤對新聞記者詳細介紹說：“前幾日閨女每日和大家一起看新聞報道，知道地震災害的信息，也瞭解"災難"便是"房屋倒了沒地區住了，父母和自身都沒有了"，大家和她表述說那樣的事不容易常常產生，可孩子或是想起來就傷心欲絕哭，使我們很擔憂，如今都害怕讓她看這種新聞報道了。”“從未見過那樣的一幕，雷電就嚇得不好”：2021年上小學五年級的芳芳早已是個聽話的“大孩子”了，可近期芳芳也讓父母很擔憂。地震災害的第二天，芳芳就在電視上看到了某坍塌初中操場許多被塞在乳白色的包裝袋裏的孩子的遺體。新聞報道里講道：“24小時前，孩子們還都在上課。而如今，她們被並列擺放在地面上。大家在包裝袋中間跑來跑去，分辨遺體的樣子。每一個被緊緊裹起來的人體，都以前新鮮，她們安裝着家中的期待，現如今這一切都告一段落……”芳芳的父親說：“從那以後，芳芳彷彿深陷了一種極大的哀痛裏，孩子原本挺英勇的，但是前幾日一打雷下雨，芳芳就嚇得不好，這可該怎麼辦哪？”感覺非常慘但未關己事新聞記者在訪談中發覺，有一些孩子因爲自身就較爲比較敏感，因此針對災難的恐怖體會很深，但也是有許多 小孩子或是懵懂無知，並不十分掌握災難到底代表着哪些。小新2021年六歲兩個月，當新聞記者詢問道“瞭解四川產生地震了嗎”的情況下，小新引以爲豪地說：“是的，我明白四川的房屋都塌了。還了解胡錦濤是主席，國家總理叫溫家寶。”新聞記者又問：“還有呢？”小新卻不太清晰，跑免費試玩來到。獻愛心存疑惑 愛講面子“我究竟該捐要多少錢好呢？”前段時間，上小學四年級的小小的拿着院校發出來的“捐助號召書”回家了給爸爸看，“號召書”上豁然列着：“捐十萬元能夠有着希望小學冠名權；捐一萬元能夠如何如何”等等。小小父親一看，至少的是一千元。並且捐多捐少也有收益這回事兒，讓小小的爸很是詫異：這對孩子內心是一種如何的危害？而小小的唯恐父親給的數量很少，他說道“學生們都捐許多的”；之後父親激勵小小的把自己的零花錢全捐出來 就可以了，小小的還很不開心，感覺自身在同學們眼前“沒有了臉面”。專家認爲：藉此次機遇教孩子認知能力災難記者採訪廣州市向日葵心理輔導權威專家胡慎之掌握到，之上孩子們發生的難題一樣是必須 關注的“災後重建心理健康問題”。孩子是“易感人羣”，假如針對災難過多關心，孩子很有可能會覺得十分無奈，原本就敏感多疑的孩子更很有可能發生比較嚴重的“心態困境”，因此父母應當立即、恰當地對孩子開展相關怎樣看待災難、身亡的文化教育，此外，教她們學好怎樣去愛他人。如何對待人生道路的災難？胡慎之談道，“災難這類異常的狀況徹底打倒了孩子們在家中和院校中遭受的"可預測性"文化教育。因而碰到相近的大中型當然災難，孩子會出現明顯的沒有安全感，感覺沒有人能夠保護自己，因此父母應當文化教育孩子恰當應對災難。”災難喚起了人們針對大自然崇高的敬畏之心感，變成人們找尋日常生活的原因、思考存活方法的又一次逐漸。此外，權威專家覺得，恰當應對災難，還理應在挫敗中見到人生的價值。每一個人的一生、每一個社會發展在運作全過程中總是會遭受到各種各樣難測，殊不知也恰好是不幸給與了人生道路薄厚與充沛。父母應當文化教育孩子在不可避免的自然環境中維持鎮靜和膽量，恰好是這種授予了人們以自尊，給予了人們人生的意義。真真正正的關懷要發自肺腑對孩子們而言，災後重建院校的羣體性捐助也是一個關鍵時刻。權威專家覺得，因爲內心深處的不成熟，小孩子十分必須 被團體認可，因而在團體活動中通常非常容易有盲目攀比，因此院校在這類情況下搞相近“捐十萬元可得到 希望小學冠名權”的“捐助號召書”是十分不適合的，非常容易將少年兒童的善心引到誤入歧途。院校和父母應當讓孩子們瞭解到，關懷他人，應當有着真心實意、重視及公平的心態，它並不是爲了更好地達到目標，也不是爲了更好地在教師同學們眼前的虛榮心，只需盡到自身的善心就可以了。
