近日，北京大學教授呂隨啓帶10歲的孩子呂桑源一起視頻錄製電視臺節目投資理財綜藝節目時，表露自身在孩子8歲時就教他炒股票、炒所有權證。呂隨啓表明，“我只是塑造他整體規劃人生財富的意識”。
我猜想，看過這篇報導，許多 的中國父母也許會嘟囔：犯得着嗎？那麼小的小孩子使他去炒股票。有時間還比不上使他彈彈琴學習書法藝術，到時今年高考還可加一點分。一句話，讀好書考入好大學纔算是最重要的。對於學會思考能力、優秀學術觀點，或者各種各樣好用專業技能，那全是不重要的。許多 中學生有以讀職高學校爲恥，以“坐公司辦公室”爲榮的心理狀態。即便 考試成績很差，也不願讀職業高中，怕被人瞧不起。歸根結底，或是歷史悠久的“學而優則仕”觀念在起功效。
由這類觀念陶冶出去的人，多是好高騖遠，既不可以越馬擊狂胡，也不可以下碼草軍書。曾有真實故事：一留美學生曾得到 機遇，得知是去南美髮展趨勢農牧業後卻驚恐萬狀——讀了了那麼多書，怎麼可以當農戶？卻不知道，在糧食危機嚴厲打擊下，南美現代化農業恰好是廣闊天地！許多 英國傑出人才還哭着喊着趕赴那發家致富去呢。
我以爲，呂隨啓專家教授的作法也許是很對的，教育小孩，不但要教課本知識，更要教給實戰演練的能力，例如投資理財層面的能力。資本主義國家的上班族家中讓六歲小孩在街上賣曲奇餅乾的事例並許多 見，爲的便是鼓勵孩子的投資理財意識，讓她們明白錢財得來不易，胡亂花錢十分可恥。客觀事實說明，大家過去只需小孩學習好，其他要啥給啥的方式倒會欺詐小孩子，會使小孩感覺缺了什麼都找成年人要，也不會管理自己的衝動，也不知道愛惜所獲得的一切；呂隨啓專家教授的孩子長大以後最少不容易是啃老族吧？
呂隨啓表露：他那麼做的目地是啓迪小孩邏輯思維。大家一直不解，以中國人口數量之大，中國人之聰慧、中國父母對文化教育之高度重視，如何就塑造出不來自身的諾獎獲得者？我覺得，壓根的難題取決於學而優則仕的教學理念僵硬了中國小孩的邏輯思維，她們的腦殼裏注滿了“正確答案”，感受不上思索的開心。
獨立思考，說得具體點，有益於坦然面對各種各樣人生挑戰；更關鍵的是，獨立思考，能從觀念的深海中吸取無窮的開心，進而做到不以形役，不以物累的人生境界，一生也許與仕沒緣，也不一定得到 諾獎，但他一定可以把自身的人生美食得高高興興，有效豐富。
