2000年10月17日
可愛的小女孩路易絲
2003年上半年度，我還在美國愛默生(Emerson)學校學習培訓華德福(Waldorf)文化教育，3月份大家有四周的見習時間，我向院校明確提出我想從小學一年級逐漸上課，直至八年級。我覺得見到依據學生年紀的不一樣，華德福學校是如何分配課程內容和課堂教學的。
間距愛默生學院近期的是麥克風荷(Michael Hall)院校，它是英國曆史最久遠的一所華德福學校，早已有80年的歷史時間。獲知我的規定後，儘管是聞所未聞第一次碰到，她們也願意了，僅僅讓自己去和每一個班級的專業課老師聯絡。因而基本上每到休息日，我總是要在老師休息區四處尋找第二天提前準備去上課的老師，基本上每一位老師都很爽快：“沒什麼問題，歡迎您來。”
在四個禮拜的上課全過程中，有一位女生幫我印像深刻。她叫路易絲，是四年級一班的學生。那一天她坐着最終一排，離我非常近，穿件絳紫色的衣服褲子，嫩白的臉上有淺淺的黃褐斑。她造成我留意的第一件事兒是她的記誦。韋斯特萊克(Westlake)老師讓學生們一起記誦普通話繞口令、童謠，如一首詩裏帶有很多B音，爲此訓練語言表達的音標發音、節奏感和英語語感。學生們的響聲正宗、響亮，美好無比，尤其是小個子女生的路易絲，悅耳抖動，聲線玩得開，又十分資金投入，看起來她對詩文的熟練和鍾愛超出了其他小孩。
韋斯特萊克老師分配了三週的時間讓學生做有關動物的課題研究，它是她們第一次嘗試做課題研究。每一位學生選一種動物，寫下動物的定居自然環境、食材、剋星、生孕等生長習性，科學研究這類動物與人們的關聯，最終寫作有關這一動物的一首詩或一個故事。課題報告規定每張加上一幅動物的繪畫。今日分小組再次做課題研究，老師一組一組查驗、具體指導。這已經是課題研究開展的最後一週，學生們早已把課題報告寫在草紙上，老師查驗後才宣佈抄到練習本上。我發現了某些學生專注力不足集中化，半小時才抄錄了兩行，常和周邊同學們說三道四。老師顧得了這一組，就顧不上那一個組。
而路易絲自始至終十分潛心。她好像有一種美術繪畫天賦，看見了她拿着水彩顏料在本子h上劃線塗顏色，一會兒時間，一隻惟妙惟肖的鳳頭百靈躍殊不知出。另一頁上，一棵大樹的樹枝上靜養着一個燕子窩，裏邊有幾個小雛鳥。整副畫從構圖法到色調搭配，如何看全是恰如其分。她沉浸在隨意的寫作中，從這當中能看得出老師以前給她確立的基本。我覺得如何即能教學生一定的描畫技巧，又能保存和充分發揮小孩本性中的想像力和想像力？把我路易絲深深地吸引了，她還協助同學同學們畫猴子的雙眼，經她一畫，小猴子越來越惟妙惟肖。
數學教學上，韋斯特萊克老師查驗學生背12、13、14的倍數口決，逐個請學生站立起來背在其中一個口決。叫到路易絲，老師要她背14的倍數，她講她能背15的倍率，並不瞭解爲何便是背出不來14的倍數，老師沒有湊合她，說：“那你就背15的倍率吧。”即便 是15的倍率，她背起來也看起來比其他小孩費勁，經常間斷。
美術繪畫時充斥着自信心的路易絲，到數學教學上連4十位數除於12都不容易做。我看得出來，這不是第一次學習培訓4十位數除於12，但她看見題型不知道怎樣開展。我嘗試爲她表述，例如4896除於12，12的是多少倍率是48？她從12逐漸背：12、24、36、48，與此同時掰着手指頭：1個、2個、3個、4個。“是4倍！”“正確了！在式子上把4寫哪兒？”……“應當寫在這兒。隨後把48寫在下面……”我可以覺得到她在數學課層面較爲遲緩，學起來很艱難，班裏絕大多數學生做得比她快。但老師既不誇獎誰，都不指責誰，隨堂改作業，犯錯的現場糾正。華德福學校中小學環節撤銷考試，也就不會有學業成績的點評。
儘管路易絲數學課很差，可我還是情不自禁地喜愛路易絲。她姿勢靈巧，面帶微笑，性格外向，她自信心、開心、無拘無束，她也有一種女生的雅緻。老師說她的媽媽是美國人。在她的的身上，察覺不上一絲一毫的數學課黑影。
我心血來潮，假如路易絲是一位中國的孩子，在我國的某一院校唸書，她會怎麼樣呢？她的數學課那麼差，考試毫無疑問不過關，畫畫好有什麼作用？誦讀好有什麼作用？即便 語文課考試非常好，但數學課不好，老師依然會覺得她是個差等生，或落伍生。老同學聚會瞧不起她，課程中下游的人到班集體沒有影響力。也有她的爸爸媽媽毫無疑問接納不上閨女數學課差的實際，會不斷地指責她、抱怨她：“你到底怎麼學的？頭腦那麼笨，數學課也是不過關，你淨給大家丟人。”“你看一下，小悅、琴琴、東西 ，哪一個小孩的課程不比您好？你爲什麼就比不上她們？”“喜愛畫畫有什麼作用？上關鍵院校、尖子班，參與初中升高中，與你的畫畫一點關聯也沒有。單純浪費時間！”到禮拜天，爸爸媽媽會給她找來家教老師，或送她上補習班，最少也得關在家裏學數學。路易絲怎麼樣了？她整天鬱鬱寡歡，臉部喪失燦爛的笑容，她垂頭喪氣，走路提心吊膽，她的雙眼越來越迷惘，從此見不上以往的光澤度。
下課，我在遐思中醒來，路易絲跑跑跳跳去室外玩樂。感激不盡她是在美國的華德福學校唸書。我堅信，多彩的童年會爲她的一生確立身心健康的基本。但我國也有許多像路易絲那樣的小孩，她們怎麼辦呢？
