父母在陪着小寶寶們玩遊戲的情況下經常會發生許多 不正確情況，如今就告知父母們遊戲中普遍的六個不正確！
不正確1：急吼吼地干預寶貝
對寶貝而言，日常生活的一切事兒全是遊戲。因而，寶貝的許多 作法很有可能讓父母覺得疑惑，特別是在當寶貝玩一些父母覺得不適當的遊戲時，有的父母會急吼吼地跑去幹預寶貝，有的父母卻感覺寶貝玩遊戲的小樣子十分討人喜歡，因此拿寶貝當玩具逗笑，這種都是會對寶貝造成不太好的危害。寶貝儘管小，但他與生俱來就會察顏觀色。因而，父母的一切個人行爲都是會在寶貝的小腦袋裏留有十分深入的印像，對寶貝造成不一般的危害。
·糾正法：
與寶貝創建公平的朋友關聯是親子遊遊戲的最高境界，那樣可能夠更好地激發寶貝遊戲的主動性。
不正確2：以父母的價值觀念來考量寶貝的遊戲
遊戲是寶貝學習培訓的最好方法，也是塑造寶貝優良性情與個人行爲方法的最好訓練法。父母不必人爲因素地限定寶貝的遊戲方法，或爲了更好地讓寶貝“學”到“專業知識”而逼迫寶貝玩討厭的遊戲。
·糾正法：
讓寶貝充分運用他的創造力與想像力，做遊戲的主人家。當寶貝在遊戲全過程中的確發生沒法處理或很有可能對他造成負面影響的難題時，父母才必須干預，並對寶貝多方面正確引導。
不正確3：違反寶貝的心理特點進行遊戲
不一樣年齡層的寶貝，對不一樣的遊戲擁有不一樣的興趣愛好與激情。例如，有意讓手上的物件墜落在路面，讓它傳出聲響，它是1歲上下寶貝樂在其中的遊戲。但假如與2～三歲的寶貝玩這一遊戲，她們就會感覺索然寡味，這麼大的寶貝很有可能對玩具更有興趣。
·糾正法：
父母應當正確引導不一樣年齡層的寶貝儘量玩出合適她們的遊戲，那樣纔可以使她們有興趣，有利於發展趨勢寶貝的智商和創造力。
不正確3：違反寶貝的心理特點進行遊戲
不一樣年齡層的寶貝，對不一樣的遊戲擁有不一樣的興趣愛好與激情。例如，有意讓手上的物件墜落在路面，讓它傳出聲響，它是1歲上下寶貝樂在其中的遊戲。但假如與2～三歲的寶貝玩這一遊戲，她們就會感覺索然寡味，這麼大的寶貝很有可能對玩具更有興趣。
·糾正法：
父母應當正確引導不一樣年齡層的寶貝儘量玩出合適她們的遊戲，那樣纔可以使她們有興趣，有利於發展趨勢寶貝的智商和創造力。
不正確3：違反寶貝的心理特點進行遊戲
不一樣年齡層的寶貝，對不一樣的遊戲擁有不一樣的興趣愛好與激情。例如，有意讓手上的物件墜落在路面，讓它傳出聲響，它是1歲上下寶貝樂在其中的遊戲。但假如與2～三歲的寶貝玩這一遊戲，她們就會感覺索然寡味，這麼大的寶貝很有可能對玩具更有興趣。
·糾正法：
父母應當正確引導不一樣年齡層的寶貝儘量玩出合適她們的遊戲，那樣纔可以使她們有興趣，有利於發展趨勢寶貝的智商和創造力。
不正確4：覺得優良的遊戲習慣性無關痛癢
優良的遊戲習慣性，會對寶貝的發展造成尤爲重要的危害。讓寶貝學好遵循遊戲標準，科學安排遊戲時間這些，這種優良遊戲習慣性的創建是寶貝瞭解社會行爲標準的最好方式。
·糾正法：
玩具玩兒完了就要寶貝自身整理好，並物歸原來地方；遊戲時間要有控制，不可以由於玩而危害用餐、入睡等。
不正確5：一直奪走寶貝獨自一人遊戲的支配權
寶貝並並不是大家想象的那般一直必須 有人陪着，他也必須 有自身的室內空間。就算好多個月的寶貝，她們也會怡然自得地玩着自身的小手小腳，感受獨自一人玩樂的快樂。
·糾正法：
父母要儘量運用機遇激勵寶貝單獨遊戲。當寶貝沒哭不吵不鬧自身玩樂時，不必打攪寶貝。
不正確6：在寶貝必須 協助時置身事外
遊戲是寶貝自身尋找回答的最好方式。當寶貝熱衷遊戲主題活動時，她們很有可能會明確提出一些較爲尤其的規定。這時候，應儘可能協助她們，千萬別由於擔心寶貝搞髒衣服褲子或發生其他難題而管束她們。
·糾正法：
爲寶貝給予各式各樣的遊戲原材料，如小紙條、種籽、土壤、剪刀、樂高積木、水、沙、色漿、空紙箱等，讓她們勤于思考去遊戲。當寶貝在遊戲中碰到困難時，父母要給寶貝自身解決困難的機遇。僅有當寶貝的確不可以處理時再給與一些協助。
