前幾天看了少年節目《成長在線》，節目採訪了一家三口、孩子、父親、母親，對孩子不喜歡學習的現象給了父母意見和建議。
女孩叫希希，爸爸媽媽都是警察。母親說孩子不喜歡學習，平時讓她做作業總是磨磨蹭蹭，讓她着急。我相信這是大多數家庭中大多數孩子的問題。希望的媽媽對希望很嚴厲，當她想做作業玩的時候，媽媽總是嚴厲地說，還不快做作業，拖拖拉拉的是什麼？30分鐘做不完的話，會怎麼樣呢？否則，坐着看着她做。我認爲母親的做法也是很多監護人的做法。但是，聽聽專家怎麼說？
專家問希，真的不想寫作業嗎？不是的。不是的。那是爲什麼呢？因爲心情不好。爲什麼不好呢？因爲……專家又通過了一些測試，判斷了母親的行爲。顯然，母親的行爲是平時工作、生活壓力形成的壓迫，這種壓迫當然需要找到出口，對孩子的嚴、大聲吼叫是發泄。這種壓抑發泄在孩子身上，孩子是弱勢羣體，對家長的嚴厲自然是被動的接受，所以心裏很不舒服，不能愉快地完成作業。專家讓媽媽用另一種方式說話。
希望，爲什麼不做作業？
我想玩一會兒再做。
媽媽認爲寫作業後應該玩……
針對這種現象，專家總結了三條:首先要問問孩子想做什麼你覺得怎麼樣？然後我覺得你該怎麼辦？然後就是把自己的想法告訴孩子。孩子不是不明事理，而是用這種尊重孩子的、和平的口氣和孩子說話，和孩子交朋友的方法和孩子交流，孩子想接受，聽話完成作業。
通過這個節目，母親意識到了自己的錯誤。最後，媽媽哭了。她說以前自己做得不好，以後要多瞭解孩子，和孩子做好朋友，努力做好母親。節目最後，主持人問媽媽，希希的愛好是什麼？母親不能馬上說出來，最後主持人說出來，送給了希希喜歡的禮物。這個節目讓我感動，我也一邊看一邊流淚。我的孩子上幼兒園，寫作業也是邊寫邊玩，讓我很着急，我也總是吼他，有時候兒子被我吵得總是眼裏噙着淚把作業寫完。但是，我沒有意識到自己錯了，總是覺得孩子爲什麼這麼喜歡玩。
晚上，兒子不想寫作業，正在看動畫片。我溫柔地問他:兒子，你爲什麼不寫作業？
看完動畫再寫。兒子這樣回答我。平時，我一定會對他大喊大叫:快寫作業！但今天，我決定尊重兒子的意見，讓他看動畫片。動畫片看完後，兒子沒有寫作業，又去玩別的。這時候，我還是平和地說：“你剛剛不是說看完動畫片就寫作業的嗎？怎麼又忘了？”兒子朝我笑笑，趕忙跑去掏他的作業本，趴在桌子上寫起作業來，不一會兒就寫完了。睡覺的時候，兒子讓我給他講好聽的故事，要講三個故事再睡，我也滿足了他。臨睡的時候，兒子告訴我：“媽，我今天真快樂！
看着孩子睡着的臉，我暗暗地想，有時不是孩子錯了，而是我們的監護人錯了。我們總是站在自己的立場上思考問題，不站在孩子的立場上思考問題，給孩子帶來很多不滿，我們還不知道。以後我也會做一個好媽媽！讓兒子喜歡的母親！(張曉莉)
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