四個性格的形成和培養
每個人對自己對事物的態度和行爲方式都能表現出自己的心理特徵，溫和粗暴，強壯的懦弱，決斷力的遲疑，明亮的孤獨，厚厚的自私……我們總是稱之爲人性特徵。而性格則是個性的核心，是足以支配個性的那些最主要的特徵的組合。
要了解性格的形成，必須從孩子出生後開始研究。因爲只有孩子的自然行爲才能解決這個問題。可以說，孩子和外部因素沒什麼關係，可以說取決於創造潛力和日常生活中面臨的障礙。兒童正是通過一系列突破障礙的努力促進了性格的發展。
剛剛出生的嬰兒並不存在所謂的性格，但這卻是性格開始發展的年齡。0～6歲時人類心理和生理都處於一個重要的發展階段，對性格的發展顯得尤爲重要。初生的嬰兒一般被成人呵護在懷中，他們是弱小的生命，不會受到外界的壓力，也沒有好壞的意識，更不會受到道德觀念的影響。通常情況下，成人也不會用道德標準評價一個兒童，頂多在他搞破壞之後說一句頑皮或淘氣。6~12歲的時候，孩子裏產生了好壞的概念，他用好壞來評價自己的行爲，也用它來評價別人。此時是培養孩子道德觀念的好機會，道德感最終成爲社會感。12~18歲時，孩子已經有了各種理想和觀念，知道愛自己的國家，知道自己屬於某個特定的種族，對國家和種族產生了強烈的榮辱感。
兒童的三個階段是相互不同的，環相扣的關係。下一個階段如果發展正常，就必須保證上一個階段情況良好。換言之，如果成人在第一階段滿足兒童的需求越多，兒童在接下來的一個階段就會發展得越好。
兒童出生的最初幾年十分重要，0～3歲所受到的影響甚至會改變兒童的一生。在這個時期，如果孩子在發展過程中受到傷害、阻礙、打擊等，他的個性就會出現偏差。事實上，沒有父母希望孩子的性格異常，但他們是導致孩子性格偏差的元兇。兒童性格是否正常的標準是兒童性格的形成是否依賴自己。然而，很難達到這樣的標準，因爲每個孩子都有不同的經驗和特點，有些孩子在懷孕期間受到的影響遠遠比出生後嚴重。例如，成年人酗酒和遺傳疾病會給孩子帶來很大的出生傷害。
兒童性格缺陷是大人嬰兒時期的錯誤做法。如果大人在孩子的寶寶時期忽略了，孩子的大腦就會產生空白，沒有機會和條件在大腦中填充內容。例如，大人都喜歡睡覺的孩子，可以做自己的事，不受孩子的干擾。但是，對於睡眠過多的孩子來說，他的身體不動了，但是大腦處於飢餓狀態。在這種情況下，孩子逐漸缺乏創意活動，只對他手裏的東西感興趣，對其他事情漠不關心。所以說，兒童的性格缺陷都是後天形成的，而缺陷形成的原因是兒童的心理生活沒有得到充分的滋養。
值得一提的是，蒙臺梭利專門對性格缺陷的兒童進行了研究和觀察，當她將這樣的孩子送進“兒童之家”之後，他們原有的缺陷都消失了。究其原因，蒙臺梭利認爲，正是由於“兒童之家”爲孩子們提供了自由發揮的環境，才促使他們自由地使用潛能，進而促進了心理的發展。如果兒童周圍有很多有趣的東西，同時他們可以自主選擇，那麼一旦兒童受到其中某一樣東西的吸引並集中注意力時，其身上的缺陷就消失了。
這樣的觀察和研究告訴我們，成人對兒童的威脅、引誘毫無用處，兒童的性格必須由他自己形成，成人唯一能做的就是爲兒童提供一個正常的生活條件。
兒童塑造自己性格的能力令人感到吃驚，這些都不是成人強迫教授他們的，是兒童通過一系列漫長的活動得來的。成年人只能通過科學的方式進行教育，保證孩子不受干擾和阻礙。自然給予孩子內在的指導力，要實現全面發展，必須不斷努力，獲得充分的經驗。
比如，當大人看到孩子忙於工作時，總是擔心他們累、餓、渴。因此，經常中斷孩子的日常工作是個特別壞的習慣。因爲孩子受到內在力量的指導，在工作中會感到樂趣，在幫助和安慰他人的過程中會發現自己，有助於心理健康的發展，也有助於性格的自我形成。
孩子的性格需要通過自由活動來形成，也就是說必須依靠自己來完成。但這並不意味着孩子在沒有組織、沒有紀律的工作中。成年人創造良好的環境和條件，孩子從中獲得經驗，完善自己的時候，也給孩子特別的關注和觀察。這也是成年人喜歡做的事。
當父母專注於孩子時。特別容易觀察孩子犯的錯誤。然而，成年人不應該用各種懲罰或獎勵來干涉孩子，這也不是成年人對孩子的所有工作。孩子們經常按照自然規則，絕對不會因爲成年人的教導而行動。特別是面對3~6歲的孩子，不能直接教授。成年人只需要認真觀察，瞭解孩子每天的成長情況。孩子犯了錯誤後，任何說教和懲罰都沒有用，對孩子最好的教育方法是按照自然規律成長。對3~6歲兒童的教育尤爲重要。因爲這是兒童性格和社會觀念形成的年齡層。
關於孩子性格培養的話題總是關係到意志和服從兩個關鍵詞。意志是孩子的意志，服從自然也應該是孩子根據某些條件，自願服從，而不是屈服。成人的教育和培養，總是讓兩者產生矛盾，他們對孩子意志的扭曲和壓制，或者取代孩子意志爲他們做出決定，達到了孩子無條件服從的目的。
通常，孩子從出生之日起就是不服從束縛的生命，這也是孩子心理活動和意志的表現。孩子自然選擇自己感興趣的東西，反覆練習的時候，對自己的行爲有一定的認識。這是由孩子的主觀意志決定的，促使他們的意志與行爲一致。成年人對孩子不放心的根本原因在於，他們認爲孩子的主觀意志會導致孩子的混亂和暴力。但事實上，它只是情緒波動和痛苦的表現，兒童意志力控制下的行爲對他們的成長無害。
孩子的心一直在做創造性的工作，孩子的意志完全發展後，服從的類型也發生了變化，尊重，認可，意志力的昇華。服從是愛的能力。當孩子有愛的能力時，他們會理服從。關於這一點，我們將在後面的章節中提到。
