當今兒童精神營養“挑食”狀況普遍現象，理應造成全社會發展的十分重視。
兒童是中華民族的將來，兒童的身體健康成長需要提供充足、齊備的各種各樣化學物質營養，與此同時也離不了各種各樣精神營養。說白了精神營養，便是兒童心理成長全過程中不能缺乏的獨特成份，關鍵包含社會發展的關懷、良好環境的陶冶，但更關鍵的是來源於家人、育幼工作人員及老師對孩子的撫摸、教育、管束與批評。這種精神營養也與化學物質營養一樣，不但要充裕、齊備，也應配搭有效，不可偏廢。
現如今的孩子在精神營養上存有的廣泛難題是：
一、撫摸太過。太過嬌慣對孩子的心理狀態生長髮育與發展十分有危害，是造成她們驕縱、怯弱、怪僻的關鍵緣故，是兒童心理問題產生的主要要素，那樣下來，必然促長不利兒童健康快樂成長的跡象發生。
二、教育過少。很多父母只關注孩子的開發智力，想盡辦法教孩子識數、識字、繪畫、彈鋼琴、歌唱，卻非常少緊密聯繫實際教育如怎麼做人，非常少告知她們什麼叫對，什麼叫錯；什麼叫好，什麼叫壞；什麼是美，什麼叫醜。
三、管束不緊。俗話說得好：個人行爲日久成習慣性，習慣性日久定性情。孩子是是非非意識不清，務必開展必需的管束，爲她們立些“規定”，或是叫“規範化的對策”，在日常實踐活動中多方面用心具體指導。可是，在很多家中裏，孩子是“老虎屁股摸不可”的小王爺，敷衍了事，肆無忌憚，長此以往使很多各種不良行爲隨意滋生，乃至會產生不太好的不良影響。
四、批評不足。孩子做不對事，乃至幹了較爲嚴重的蠢事，父母都不立即批評糾正。雖然算不上哪些說白了“質量難題”，可那樣對孩子優質質量的產生十分有危害。適度的批評對孩子瞭解和糾正錯誤十分必需。爲了更好地自小塑造孩子辨別是非的工作能力，並能從這當中領悟到恰當的大道理，就得從小抓起，對其言談舉止該誇獎的誇獎，該批評的批評。
五、方式不合理。孩子好似小苗一樣，必須 用心鬆土、有效上肥、常常灌溉、適當管理方法，纔可以向着身心健康的方位健康成長。因而，在文化教育孩子的方法、方式上有一定的注重，要語言表達委婉，方式恰當，恰當誘發，讓孩子開心接納，善於實踐活動。決不能採用那類簡易、硬實、粗魯的方法，不僅達不上目地，更會得不償失，使年幼的內心遭受殘害。
兒童是花瓣、是小苗、是將來，要想使她們成長成材，就務必在化學物質營養、精神營養層面更爲高度重視、用心培護，讓她們在黨的燦爛陽光的養育下，逐漸變成一代新人。
在當今進行“公民道德基本建設進萬家”的主題活動中，大家的社會發展、家中、院校都需要相互配合，勤奮擺脫和防止當今兒童精神營養“挑食”狀況的發生。
