孩子考試成績不好怎麼辦，孩子逢考試成績就不是很好怎麼解決，怎麼處理孩子考試成績不好的問題呢，本站小編系統的跟大家講講。
1、正確認識緊張
有些緊張是正常的，沒有必要害怕。要正確認識考前的緊張，適當的緊張有助於促進複習，提高學習效率。
2 、分析不良學習習慣原因，根據原因採取有針對性的措施
一種原因是考試前沒有做好充分的準備而信心不足。解決的方法就是考前對所要考的科目認真複習。另一種原因是對考 試看得過重，彷彿覺得自己考不好會失去整個世界，即動機過強，引起考試焦慮。針對這種情況可先分析考試的目的。考試是爲考查學生在本階段的學習情況，有哪 些知識掌握了，哪些知識還沒掌握，需要進一步學習。同時，在平時，教師和家長應避免對考試分數過分看重，更不能通過排名次來加大學生的心理壓力。
3 、在考前可進行一些調節
如自我暗示，告訴自己(或大聲說出) "我能考好 ”，“我複習得很充分 ”， "我一定能冷靜 ”， "在考場上我會揮灑自如 ”。
4 、考前做些放鬆訓練。
放鬆訓練是通過使全身各部位的肌肉緊張後再鬆弛，從而達到鬆弛大腦神經的目的。訓練時遵循自下而上的原則，從腳部肌肉開始直到頭部肌 肉爲止，完成一次訓練。在做放鬆訓練的同時，可以在頭腦中預想考試的過程，想象自己如何進入考場，如何拿到考卷，如何填寫姓名，如何答卷、檢查、交卷等過 程，想象得越具體越好，邊想象邊體驗全身心放鬆的感覺。這種訓練可以在考試前一兩週開始，每天訓練一兩次，每次進行 10～ 20分鐘即可。
觀點1. 不關注結果，只欣賞過程
有網友說：對於孩子的考試成績，我歷來是不關注的。我很佩服兒子，他是一個出色的孩子，我看他寫的作業，考的試卷都是帶着一種欣賞的眼光。他寫的數學卷子特別乾淨、整潔，我經常把這樣的試卷當作書籤。兒子喜歡閱讀，寫的文章既生動有趣，又充滿了真情。所以，我不關注結果，只欣賞過程。我感受着兒子的成長給我帶來的無限快樂。
在談到該如何面對期中成績時，兒子說：“幾乎每個學生在考砸了以後都會很傷心，可是老師還要批評，有些家長回家再罵一頓，那就太倒黴了。”是啊，當孩子真的沒有考好而受到老師的奚落、受到同學的嘲笑時，我們作爲家長千萬不要落井下石，而應該敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰。
觀點2. 兒子在媽媽眼裏總是最優秀的
還有網友說：我的兒子成績一直在中游徘徊，特別是兒子的數學成績更是讓我不敢恭維。說出來慚愧，在兒子班裏那個經常被數學老師請家長的人肯定是我的兒子，而那個被請的家長肯定是我。
曾經有一位知名的心理諮詢師問我，你給兒子的將來定的目標是什麼?我回答說，只要他能夠養活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的稱讚，說我是衆多家長中唯一一個回答得讓她感覺到正確的答案。但是我在專家眼裏的“正確”確讓很多人看上去很不理解。
兒子喜歡看書，我就不顧別人說兒子會“不務正業”之嫌，給他買了大量的課外書閱讀;兒子對數學不是很感興趣，於是，我有時也會底氣不足地對兒子說，其實媽媽小的時候數學也不是太好……也許就因爲這些原因，所以兒子自己也好像對成績好壞不是太重視吧。
我認爲成績只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成長的路上，還有很多比成績更重要的東西需要他去學習。關於成績，我一直告訴兒子：只要你努力了，不管成績怎樣，你在媽媽眼裏都是最優秀的。
觀點3. 考試分數是孩子的隱私
我女兒的學習成績一直名列前茅。我一直覺得學習是孩子自己的事情，孩子的考試分數也是她隱私的一部分。所以，在她的學習上，我除了告訴孩子“如果你需要媽媽的幫助，可以隨時提出來，媽媽會很高興幫你”以外，我並不多過問，包括從來不問孩子作業做完了沒有，考試考得怎麼樣等等。
遇上孩子的試卷需要家長籤意見，我總是問女兒：“你對自己的成績滿意還是不滿意?”在得到女兒確切的回答後，我便完全按照孩子的意見簽下“滿意”或“不滿意”，所謂的家長意見其實就是孩子自己的意見。正因爲一開始就給孩子樹立了“學習是自己的事”的思想，女兒在學習上表現出較強的自主性和主動性。
當然，孩子自己是很在意分數的，每次考試成績發下來後，她總是一進門就告訴我，她班裏最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個地方減分了，減分的原因是什麼等等。
別去在意孩子的考試分數，孩子應該是學習的主人而不是奴隸!
上面三位家長的做法，也許就是最棒的榜樣!家庭應成爲孩子幸福安寧的港灣，而不是一個懲罰站。特別是孩子考砸了的時候，懊悔悲傷之情流轉心中，是最最需要家長撫慰的時候。但最親的父母卻失去了那份父母應有的慈愛，大發雷霆者、謾罵打人……無疑再一次加重了孩子的悲傷……
一項調查數據顯示：80%的學生都不清楚自己在考試中真正存在的問題，85%的老師和家長對問題原因也沒有做到追根溯源。
那麼怎樣解讀期末考試分數，才能挖掘出孩子的提升空間，幫助他進步呢?
第一步，分析試卷，找出丟分原因、擬定對策。
原因1：對基礎知識的掌握不深。
對策1：對題目涉及的相關知識點認真複習鞏固，真正理解透徹。
原因2：對運用基礎知識解決綜合問題的技巧不會、不熟。
對策2：從一道題上升到一類題，多做練習，熟練掌握這一類題型的答題方法和答題要領，真正融會貫通。
原因3：審題不仔細、計算失誤、考慮不周、碰到大題產生緊張畏懼心理等非智力因素。
對策3：有意識鍛鍊自己的應試技巧和應試心理素質，保持平常心，養成答題完認真檢查的好習慣。
第二步，分析分數漲跌趨勢。
單科成績：
要把前後幾次成績縱向比較，分析這門學科成績的發展趨勢：上升、下降還是振盪不定?
如果孩子單科成績下降幅度較大，家長要適時與孩子溝通，找到內在原因(有較大面積薄弱知識點、技能點)和外在原因(對該學科缺乏興趣?臨場發揮適當?和該科老師的關係?)適時激勵孩子，而不是訓斥孩子，防止孩子產生厭學情緒。
總體成績：
把多次總體成績進行比較，找到優勢學科、弱勢學科，制定保優強弱的策略，纔會有提升的空間。
當孩子的總體成績劇烈下降時，家長一定要重視這個信號，這表明孩子學習不在狀態，打遊戲、網癮、結識一些貪玩的朋友等，都會令孩子分心。
這時家長要沉着冷靜，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私，與孩子耐心、真誠交流，讓孩子主動說出心理困惑，和他們共同面對成長的苦惱。
第三步，分析孩子的智力因素。
有的孩子成績老是上不去，也有智力方面的原因。
孩子智力的幾個基本因素——觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力往往發展不平衡。
有的孩子記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。從孩子實際出發，找出短板，進行專項訓練。在少年時期及早發現問題，可以幫助孩子未來智力全面發展。
當孩子遇到困難和挫折，最需要的是家長的理解、接納和幫助。
