孩子成績不好是什麼原因造成的，其實大多數的孩子並不是不聰明而是沒有把自己關注的點放到學習上，本站小編就來說說吧。
事實上，我們身邊有很多“不完美的”孩子，特別是當他們走進學校後，這些“不完美”就會不同程度地轉化爲“學習障礙”，這到底是怎麼回事呢?
構成孩子思維能力的八個神經發展系統，每一個都存在着強與弱，這就造成了孩子行爲方式和學習能力的差異。
八個神經發展系統是孩子學習的基本工具，它們的能力在變化中相互依賴又相互配合。而當八個系統均衡、健康地發展時，孩子的學習能力就會處於良好狀態。
注意力控制系：注意力控制系統指揮孩子智力的分配，讓他既有精力完成手頭事情，又能保證一天的思維敏捷。每個孩子有效控制注意力的時間長度差別很大。記憶系統：記憶分爲短期記憶、積極記憶和長期記憶。短期記憶指對新知識的短期保持，長期記憶是通過錯綜複雜的方式把各個知識和信息歸檔，而積極記憶是孩子在一段時間內記住任務、指令和知識點時啓動的記憶。沒有人的記憶系統是完美的，它需要不斷地強化訓練。語言系統：學習語言的因素包括掌握語音，理解、記憶和使用新詞彙的能力，講話和書寫時表達思想的能力以及對口頭指令的理解速度。空間排序系統：空間排序系統幫助孩子感知圖案、形狀、方位、距離以及物體間的組合關係。空間排序能力好的孩子可以很快找到他需要的東西，能夠較快掌握數學、自然科學裏與空間概念有關的知識。時間排序系統：時間排序系統是空間排序系統的合作伙伴，主要控制孩子感受、安排、估計一個序列和一段時間的能力。比如記住爸爸媽媽的電話號碼，理解幼兒園生活的先後次序，以及對時間流逝的感知能力。
運動系統：運動系統掌管緊密連接大腦和全身肌肉之間的複雜網絡。運動機能決定孩子體育、書寫、使用剪刀甚至猜拳的水平。運動機能良好的孩子，會具有很好的協調性，這會有利於他展示自己的才華，並因此提高自信和自尊。高級思維繫統：高級思維繫統代表思維能力的頂峯，它包括多種能力：解決問題的能力、邏輯推理能力、形成和運用概念的能力、合理運用規則的能力、把握複雜觀念的能力等，還包括批判性和創造性思維。社交思維繫統：社交思維繫統包括與其他神經發展機能部分重疊的全部技能，這種技能賦予孩子在交往中被認可並保持長久友誼的能力。當孩子步入學校之後，他的社交壓力有時比學習壓力還大。努力瞭解孩子的思維長處和阻礙他進步的缺陷，幫助他所長避短，更好地開發思維，那樣，每個孩子都能獲得進步。
