每個孩子在有了自己的想法，以及對世界的認識時都會選擇自己最舒適的方式去面對世界。很多家長髮現孩子不太合羣甚至有點孤僻，寶寶性格孤僻不合羣怎麼辦？家長應該如何引導。
言語及認識方面異常
表現爲2歲以後不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對別人的呼喊沒有反應，也不跟人打招呼。針對這種表現，家長應引導孩子多與小朋友一起學習和玩耍，培養孩子與集體相處的能力。
社會交往能力和行爲異常
表現爲對親友無親近感，缺乏社會交往方面的興趣和反應，不愛與夥伴一起玩耍。爲糾正這一行爲，父母平時要經常在適當場合，培養孩子多發言，讓孩子爲客人唱唱兒歌，跳跳舞等節目，爲孩子廣泛地接觸各種人創造條件。
不關心別人
心理學家認爲兒童個性的發展和社會化過程的實現，都離不開人與人之間的相互作用。讓孩子學會關心別人，在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關係，有利於良好個性的形成，有利於克服孤僻性情。
當發現孩子孤僻時，家長需要反思自己的行爲。因爲家長需要身先士卒，率先垂範。既有意識地帶着孩子訪親問友，“串門”“嘮嗑”等。在其中，家長要故意地把孩子介紹給親戚朋友，採用表揚、激勵的方式，“推銷”自己的孩子。讓孩子自己意識到被人重視，有人關注他。這對他的成長是很有意義的。
孤僻不合羣的孩子喜歡把自己關在家裏，封閉自己。這時，家長可以邀請孩子的同學、親戚來到家中和孩子一起玩耍。到時機成熟的時候，讓孩子走出家門與外界接觸。
“心理按摩”就是指對孩子做心理輔導。這裏一個總的原則就是，涓涓細流、細水長流，和風細雨、潤物無聲。家長可以採取講人生哲理故事、外出旅遊等辦法，讓孩子感受到生活的美好，家庭的幸福。如果教導孩子擁有一顆感恩的心，那他們的孤僻不合羣一定會改變。
孤僻的孩子一般爲內向型性格，主要表現爲不願與他人接觸。對周圍的人，常有鄙視、厭煩或戒備的心理。
俗話說：“近朱者赤、近墨者黑。”家長的自我封閉，無良好的人際關係，會對孩子產生潛移默化的作用，孩子會因此而產生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作爲孩子的第一位啓蒙教師，家長應以身作則，在言行、人際交往等各方面都應給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。
作爲孩子的家長，可以利用節假日或者週末的時間，帶孩子到遊樂園或者公司，或者帶帶孩子去領居家做做客等等，以此來讓孩子活潑，開朗起來。
要改正孩子不好的習慣，最好從小年齡段就開始，等到孩子有自己的意識，壞習慣已經形成性格，這個時候父母再來介入，就有點難了。
總之，家長要不斷地觀察孩子的交往行爲，並給與及時引導和提醒，使孩子能適度有意地開展交往活動。
