1個月寶寶早教有什麼意義呢？有一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦。其實，這種擔心是不必要的。研究表明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。
人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認爲，兒童的潛在能力遵循着一種遞減規律。即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成爲具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成爲具有80分能力的人；若從10歲開始教育，就只能成爲具有60分能力的人。
