事實上，父母在孩子成長過程中的角色轉變對滿足孩子的心理有許多積極的意義。如果傳統的馬斯洛需要層次理論來分析，無論是大人還是孩子，只要他存在於一個人的個人身上，生理需求、安全需求、社交需求、愛和尊重的需求、自我實現的需求都是必然的。現代心理學認爲人的需求也有生理需求、感情需求、合理需求和超越需求四個層次。無論是四級還是五級的需求，這些需求的滿足在某種程度上都不能在一個角色中完全完成。知道如何滿足孩子的心理需求的父母，適當地進行角色轉換，發揮着奇怪的作用。
隨着父母在家庭中的角色變化，孩子的角色也一定會發生相應的變化，我們的經驗一定會告訴我們我們在角色身份不同的時候，我們的心理狀態也會發生奇怪的變化。
在2006年的NLP年會上，我有機會見證NLP高級執行者王雪平在舞臺上演繹家庭系統排列的場景。從舞臺上所有人的表情變化來看，一個人的位置變了，一個人的角色變了，心情和感情也很快就變了。
我想我兒子在當母親老師的瞬間的心情，一定會成爲他記憶中非常深刻的場面。
也許有些家長認爲這些角色的轉換體驗可以讓孩子在正常的人際關係中實現，但我們必須承認現實，現代家庭的孩子比以往任何時代的孩子都缺乏這種人際關係的機會。叔叔、舅舅、阿姨、姑姑這樣一些用來代表社會關係的名詞都面臨着消失的危機，而表弟、表妹、表哥、表姐以及堂兄堂弟這些讓孩子們可以擁有更多小夥伴的的關係也越來越稀少。再加上網絡的普及、單親家庭的增加、家庭與家庭之間的隔離，孩子與外界能夠保持純自然、輕鬆自在的接觸機會也越來越少。
在孩子的成長過程中，父母的位置越來越重要。如果此時的父母只能單純地做父母的話，我們的孩子很可能會失去很多角色的體驗。
當然，如果我們能夠將自己的家庭開放起來，讓更多有機會讓孩子體驗各種角色的人走進來，那麼我相信，孩子在這樣的環境裏，會成長地更有滋有味，更能夠找到自己喜歡的角色。
