反比，即父母在教育孩子時以他們的領導爲例進行比較，達到激發孩子上進的目的，應該說適量利用反比也不是不可能的。但是，過度使用的話，副作用的可能性很高。應該說反比的出發點很好，目的是讓孩子學習模範，看齊，但效果通常不理想。因爲這種比較往往使孩子失去信心，最近產生了反抗心理。像他這樣的幾個人，全國恐怕也是一兩個人。你爲什麼不去學他，以爲那一年你也不怎麼樣，恐怕我也不如！等等。有了這種心情，榜樣的意義就不存在了，條件反射也會發生，本能上拒絕學習其他東西。有些孩子說別惹我生氣，也許是這種特定感情的寫照，也是反比帶來的副作用。
在媒體上看到孩子和自己同齡的榜樣時，大多會產生敬佩的心情，也會暗中對照自己。此時，如果父母能抓住機會，及時啓發和引導，這個榜樣可能會給孩子帶來積極的作用和無限的力量。
怎樣使榜樣在孩子身上產生積極的作用，力求避免出現副作用呢?簡單地說，就是不要人爲地拉大榜樣與孩子之間的距離，而是要儘量縮短這種距離，讓孩子有一種可望而又可及的，覺得可以追上的動機和願望。例如，在電視臺的兒童節目中看到畫畫的好孩子時，父母說:這畫畫很好，但我覺得他也不是天生的。如果你認真練習了定能達到他的水平。孩子，你認爲他的畫爲什麼這麼好？”讓孩子自己去尋找答案，待孩子找到答案後再問：“那麼，你能不能學習他呢?”反之，恨鐵不成鋼，帶着情緒不適當地運用反比，只能使孩子產生自卑，覺得太遙遠，自己根本無法企及，因而索性拒絕學習。
父母應該學會使用激勵機制，讓孩子們看到榜樣，有信心趕上。
