一位孩子在和母親的會話裏，流露孩子對玩耍的期盼。“母親，爲何父親三更半夜能夠看電視劇卻不許我覺得？”“母親，你的一大幫同學們來約你玩時，你能和他們在大客廳裏歌唱、玩牌，都想玩嗨翻天了。可小孩子來找我聊玩，你就說，他在學習培訓呢，你們自身去玩吧狼人殺！一句話就將我的孩子們打發走了。”
少年兒童還沒有到玩的情況下？何時纔到玩的情況下呢？是到他發展以後纔可以嗎？
玩是少年兒童的權利。2005年六一國際兒童節，現任主席對全國各地孩子的祝願是：勤奮好學、全面的發展、幸福生活。孩子被剝奪了玩耍的時間怎麼可能開心呢？玩是孩子的權利，剝奪了孩子玩耍的權利便是剝奪少年兒童的身心健康權利。
玩好纔可以學習好。和這些一天到晚把孩子關在屋子裏做功課的父母不一樣，一對“極具特色的”父母對孩子有那樣一個要求：週末一天都不能做功課，只准玩。孩子的學習培訓不僅沒有降低，反倒一直遙遙領先。這在其中的奧祕在哪呢？
這對父母說：“喜歡玩是孩子的本性，假如不許孩子玩，不僅太慘忍，並且都不實際。父母不太可能良好控制孩子，略微管鬆一點兒，他便會悄悄地玩；管得很嚴了，他就授課的情況下玩，邊寫作業邊用，乃至躺在被窩裏玩。反過來，週末容許他玩一天，爲了更好地玩得爽快、安穩，孩子會積極提早把工作所有 寫完。而週末玩夠了，星期一授課的情況下他也不會再想其他，就安下心學了。”
玩便是最好是的學習培訓。在少年兒童眼中，一切都是手機遊戲。孩子便是在遊戲裏面不經意間學好許多 本事和專業技能的。玩是以興趣愛好考慮的，是竭盡全力資金投入的，是無拘束的。而玩的實質是探尋，全世界很多傑出的創造發明，都和孩子的玩耍相關。
