場景與假設
1、孩子的成績直線下滑，老師已經找您談過很多次話了，作爲孩子的母親，您感到特別憂心，於是您對孩子說：“你不能再這樣下去了，我的臉都讓你給丟盡了。”可兒子的成績卻下滑得更厲害了。
2、3歲的兒子成了小霸王，誰也不動他的玩具、零食、動畫書。我知道這不好，但是孩子這麼小，不知道大道理，所以說寶寶，把你的東西分成一點吧。否則，媽媽就不高興了！小男人不管你高興還是不高興，都是霸道。
事實和結果
孩子擔心父母，煩惱的事情很多，如何改變憂慮的話語是學問。因爲說得好會改變孩子的壞習慣，得到好心情，說得不好會引起孩子的反抗心理，成爲孩子的心病。
應該這樣做
如果孩子的成績下降，首先要分析原因，然後有目的地和孩子說話，理解你是憂慮和關心，不是罵人和斥責。如果是霸王的話，可以和其他孩子交換玩具和零食，感受到友誼和共享，交換更多的東西和喜悅，自然會改變這個壞習慣。對於不適合直接和孩子面對面說話的話題，可以留下筆記、寫信、向孩子推薦文章、好書等進行交流。總之，家長間接式地變通做法，既可以表達自己的想法，孩子也比較容易接受。
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