再平時但是的一個早上，閨女佳佳醒來時後，坐着牀邊望着窗前待了半天。隨後，她轉爲我倆母親，很當然可是認真地告知大家：“佳佳在想一個難題。”這時候，佳佳還不上兩歲半。
我認爲很詫異，自然也有開心。思考，是一種寶貴的人生習慣。她那麼小，居然也逐漸明白用小腦瓜子“思考”了。
可是，許多 人覺得會思考的小孩是指這些能言善辯的小手牽小狗兒，乃至擔憂小朋友們的純真太早缺失。那大家的佳佳在思考些什麼？問佳佳，她僅僅向大家甜甜的一笑，因此，大家也就不會再詢問。她如今思考的難題很有可能很好笑。或許是今日要吃啥早飯，或是父母是否會帶我出來 去玩。這種只有算得上思考的初中級訓煉。終究這些日常生活厚重的道理和她都還沒關係。儘管之後必定要應對，並且沒法逃避。這是一個喜愛思考的人迫不得已接納的結果。
但我堅信，即便 是如今，小孩的內心也裝着一個很大的全球。她們沒有預置地收看外界，得到自身最開始的見解。望着佳佳的目光，有時候，我認爲自身一定是小看了這一年齡層的小孩。
與思考哪些對比，如何思考很有可能至關重要。我總在勸誡自身，要讓佳佳沒有拘束地按自身的方法思考難題。這也是一種習慣的塑造。
大家長大以後才發覺，在複雜的真相背後裏，在外界的體系與規範比本人強勁得多的狀況下，記牢自身要想哪些實際上 更爲艱難，也是較大的能力。由於大家早已塑造了另一種習慣，總把他人的心願當做了自身的，而忘記了人生的初心。我能盡我的能力維護好佳佳內心的隨意。
